网络与信息技术在小学数学教学中的有效应用

网络与信息技术无论是对内容的呈现方法、教学方法、对难点的剖析与诠释以及它对课堂教学氛围的营造等,都是传统教学无法实现,不可企及的。作为新时代的小学数学教师要本着与时俱进的学习态度,时刻保持学习网络与信息技术的教学技术,并有清醒、强烈的意识,就能挖掘出网络与信息技术更多的教学功能,使其在小学数学教学中的实现价值,改变学生学习意识与方法的同时,提升教与学的效率,推动数学教学向信息化发展。本文围绕网络与信息技术在小学数学教学中的有效应用,结合平常施教心得,从网络与信息技术在小学数学教学中的应用原则、网络与信息技术在小学数学教学中的应用策略,展开讨论。

农村小班化教学背景下小学语文的分层教学实施探索

农村地区教育教学改革不断深入,农村教育与城市教育的差距不断缩小,加之农村学生随父母外出就读数量增加,农村小班化教学已经成为现阶段农村地区教育发展综合化、个性化的重要方向。农村小班化教学背景之下,学生处于了教育教学的核心地位,为分层教学的实践提供了天然条件。文章概述了农村小班化教学的意义,分析了农村小班化教学背景下小学语文的分层教学价值,结合农村小学语文教学实例和小学语文教材探索了农村小班化教学背景下小学语文的分层教学实施策略。

小学语文教学与信息技术的有效结合

新一轮的课程改革已经持续了一段时间,在此背景下,信息化教学逐渐受到了广大教育者的高度关注,同时也对信息技术在学科教育教学活动中的渗透策略进行了探索与研究。但是,由于受到传统教育理念和教学模式的影响较为深刻,导致信息化教学的整体效果并不是十分理想,在实际教学中,信息技术与学科教学并未达到深度融合的效果,因此其教育价值很难最大限度的体现出来。为此,本文立足于小学语文教学,针对其与信息技术的有效结合进行分析与研究,旨在最大限度的发挥出信息技术的育人功能,从而实现二者的深度融合。