Python实验教学促进高中生计算思维落地的探索与实践——以“投骰子”为例

高中信息技术新课标将计算思维列为学科核心素养,如何在课程教学中予以落实是一线教师亟须解决的问题。文章围绕高中生计算思维培养,讨论了传统编程教学存在的问题,指出了Python实验教学的价值与意义,通过真实的项目案例“投骰子”,介绍了具体的教学方法,以期为一线教师培养学生计算思维、落实核心素养提供借鉴。

网络环境下新建本科院校图书馆服务功能的嬗变

新建本科院校图书馆在学校办学重心转移和网络信息技术发展的双重影响下,其服务功能、内容等发生了根本性变化,由专科层次时提供文献资料的借阅为主向建立重点学科、精品课程信息导航库、提供咨询参考等信息导航服务转变。这种变化对图书馆提出了新的要求。

浅谈信息技术在创新教育中的应用

21世纪是知识经济时代,知识经济是一种知识密集型的经济,其核心是创新,创新离不开教育,创新教育应以培养学生的创新精神和创新能力为重点。为了培养创新型人才,必须使学生养成推崇创新、追求创新、以创新为荣的意识,具有强烈的创新欲望。同时,21世纪也是信息时代,信息技术基础教育尤为重要。本文阐述了信息技术、创新教育的含义,在分析了信息技术在创新教育中应用的广阔空间的基础上,进一步探索信息技术在创新教育中应用的有效方法。

怎样改变中小学图书馆的现状

传统教育观念认为．中小学图书馆（室）是中小学校教育教学和教研配套服务的机构，担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。而新课标明确规定，图书是重要的课程资源，这赋予了图书馆新的内涵，必将在学校教育教学工作中发挥着不可替代的作用。

重视非智力因素 提高学困生成绩

学习过程中的非智力因素主要指学习兴趣、学习情绪、学习习惯等。在开展课题研究的过程中，我们发现，一些学生学习困难不是智商低造成的，之所以和其他学生在学习成绩上有明显差距，主要是由非智力因素造成的。

试论“普九”“普实”之后实验仪器的管理使用

天水市地处甘肃的东南部,现有人口356万人,其中,中小学在校学生66.3368万人,属欠发达地区,有五个国扶贫困县.现有三县两区达到"普九"、"普实"验收.

从“多媒体教学放像点”说开去

教育部为加强中西部省区教育信息化建设,于2002年实施了"多媒体教学项目",共分配给甘肃省天水市小学项目180个,中学项目90个.2003年又实施了"农村现代远程教育工程示点示范项目",分配给甘肃省天水市133个.目前,天水市通过社会各界、非公有制人士捐赠、学校自建、教育部项目支持共建成906个多媒体教学放像点,遍布全市149个乡镇,占全市农村学校的比例是33.6%,VCD放像点受益学生数是311454人.

农村中小学图书管理中存在的问题与对策

农村中小学教育存教育中占有相当大的比例,认真贯彻落实素质教育、促进学生全面发展有很重要的意义。笔者根据近年lT作中所掌握的资料和现状,将农村中小学住图书数量、内容、管理制度、效益等方面存在的诸多问题,进行归纳、总结、分析,并提出解决办法,