当前小学生常见的心理问题及对策

小学时期是人的行为、性格和智力快速发展的关键时期,也是一个敏感和叛逆的时期,在情绪和情感上很不稳定。这一时期,学生的身心变化较快,但自身文化知识和社会经验又处于懵懂的阶段,导致其很容易产生不健康的心理,进而引发心理疾病。因而,如何培养学生良好的个性品质,让学生快乐学习并健康成长就成为小学阶段教师义不容辞的责任。文章结合实际深入探讨了小学生常见的心理问题,并提出了一系列的对策。

关于小学编程与steam 教育的融合

在快速发展的时代背景下,编程已经成为现代人才发展必备的一项技能,做好小学编程教育工作,对于现代人才的发展至关重要。而steam教育又是新时代下衍生的一种高效教育理念,其核心是让学生将知识串联在一起学习,可充分发挥出学生的学习主体地位与创新能力。基于此,将小学编程与steam教育相融合,使学生将所学的编程知识与信息技术知识结合在一起,为学生的编程发展提供有力保障。

素养培育视域下的小学音乐教学策略研究

新时期的音乐教学以培养学生的音乐素养为主要目标。为此,小学音乐教师在设计、开展相关教学活动时,需要就音乐这一学科的艺术特色进行全面、深入且客观的分析与研究,在素养培育的教学新理念下创新音乐课堂的教学方法,让学生可以在聆听音乐旋律的同时,感受到其中的深层次情感,切实提高小学生的音乐感知、鉴赏等能力,确保小学生的艺术修养和综合素质能够得到全面发展。本文主要围绕小学音乐教学,就培养小学生音乐素养的重要意义,以及素养培育视域下小学音乐教学改革的必要性、教学问题和实践策略等进行了全面且深入的研究与探讨。

农村学校心理健康教育工作路径探析

随着社会的快速发展和教育的不断深入,小学生的心理健康问题日益突出。小学生正处于身心发展的关键时期,开展心理健康教育对其健康成长具有重要意义。然而,一些农村学校心理健康教育工作面临较多的现实困境,如师资力量薄弱,经费投入不足,对心理健康教育地位与作用、责任与义务、内容与方法的认识出现偏差等。基于此,文章通过对农村学校心理健康教育的调查分析了存在的问题,并提出了一系列实施策略,以期为改善农村学校心理健康教育状况提供参考。

减负增效背景下小学数学作业布置对策研究

在以往小学数学作业布置的过程中,一些教师为了使学生能够加深对相关知识内容的印象,采用题海战术来增加学生作业完成量。在这一背景的影响下,虽然学生能够掌握一些数学理论知识,但是在无形中增加了学生的学习压力,无法满足素质教育的要求和标准。基于此,为了解决这一问题,教师要在减负增效的背景下对小学数学作业布置进行不断的优化和调整,以此提高学生的学习质量和学习能力,使学生的数学素养能够得到有效提升。

小学数学计算教学算理结构分析及教学策略

随着素质教育的发展,小学生的计算能力的要求也在不断变化。小学阶段学生学到的知识大多与学生的生活有关,所以学生提高计算能力对学生的生活和学习是有帮助的。近些年,随着新课改的变化,教师也在注重对学生计算能力的培养,但是在教学中还是由于各种各样的问题导致学生的计算能力没有达到应有的高度。

试论小学数学教学如何实现减负增效

减负增效是新课程改革提出的创新性教学理念,顾名思义,指的是在降低学生学习压力及学习负担的基础上,提高学生的学习效率。传统教学理念下,很多数学教师在教学中会采取题海战术引导学生展开练习,试图借此提高学生的数学学习成绩。但这种教学手段的最终教学效果并不理想。因此,教师应及时转变教学理念,以创新性教学手段,真正让学生在减负的同时实现增效。

基于语言文字提升视角的小学语文童话教学

这些年,小学语文中的童话教学的比重在逐渐增大。小学教师应该创新教学方法,提升学生的阅读能力和理解能力。教师开展童话教学可以让阅读课文,体会创作者的情感并与创作者形成共鸣,还可以让学生阅读一些课外经典读物。针对写作教学,教师可以让学生对童话故事的结尾进行联想和扩写,让学生具有写作童话作品的能力。

如何在小学数学教学中有效渗透数学思想

小学数学是小学生学习生涯的重要学习内容,小学数学教师要在上课时有意识、有目的地引导小学生学习、掌握运用数学思想的方法,从而为以后的发展打下良好的基础。本文在讨论数学教学中渗透数学思想的意义后,简单分析了小学数学的三种重要数学思想,并分析了其在小学数学教学过程中如何去渗透。

小学高年级数学教学中学困生转化策略

从当前小学数学实际的教学情况来看,学困生的存在是一个较为明显的问题。而在新课标当中,其核心理念就是“一切为了每一位学生的发展”,这就要求教师在教学中应该关注每一个学生的成长与发展,尤其是学困生的转化,更是成为教学工作中一个十分重要的组成部分。简单来说,学困生主要就是指那些学习成绩暂时落后的学生,任何一个班级当中都会存在数量不等的学困生,对于这些学生,教学大纲中已经提出了明确的要求:教师应该通过针对性的教育对策来转化学困生。因此,在小学数学教学中,教师应根据学生的实际情况以及具体的教学内容对教学策略进行丰富和完善,以此促进教学全过程的优化,只有这样,才能为学困生的转化创造良好的前提条件。为此,我将会以实际的从教经验为例,并通过以下几个角度对学困生的转化进行全面分析。

优秀传统文化在小学语文教学中的渗透

中华优秀传统文化与小学语文教学有着密不可分的关系,是培养学生文化自信、民族自信,提高其文化素养、文化传承和理解能力的重要手段。本文对小学语文教学渗透优秀传统文化的策略进行了重点探究,希望能为小学语文教学发展贡献一份微薄的力量。

例谈“读写结合”的运用策略

统编教材在课后练习中安排许多小练笔训练,体现出以读写结合开展学习的意图。对此,教师在课文教学中,应组织学生以读写结合的方式开展学习实践活动,以达到相应的学习要求。笔者以五年级下册《手指》为例,谈一谈认识与思考。

谈生活化教学在初中地理课堂教学中的应用

在新课程理念不断发展的过程中,教育教学面对的要求也在不断提升。新课改要求初中地理教师在课堂教学中不仅要进行理论知识教学,还要联系实际生活,让学生在生活化课堂上感知、领悟地理知识,从而有效提高学生学习的自主性与积极性,真正保障地理教学质量。基于这一目的,文章就生活化教学在初中地理课堂教学中的应用进行研究。

对初中地理小组合作学习教学方式的研究

随着时代的发展、社会的变迁,应试式教学越来越被社会所淘汰,我们更加注重教学方式和学生的学习技能,让学生有一个好的学习习惯,是现在最主要的教学目标。初中生时期是学生从小学的幼稚向高中成熟阶段转变的重要过渡阶段,这个时期学生的可塑能力和理解能力强,所以在初中阶段,教师一定要注意培养学生的各项能力,帮助学生养成好的学习习惯,这样可以为学生以后的学习打下坚实的基础。初中地理知识比较散碎,且需要记的东西非常多,如果把握不好学习方法,学生很容易产生厌倦心理,所以需要有效的教学方法。小组合作学习为初中地理课堂提供了有效的教学途径。接下来,本文将探究初中地理课堂中小组合作学习的教学方式。

体育评估法与运动学科发展的意义

评估法引入体育领域具有较高的社会价值和指导意义,尤其是通过科学、合理、人性化的研究手段,将体育运动、人体机能、运动营养、运动康复、预防与保护等不同的学科关联因素进行了有机融合,有利于发挥各个环节的功能与价值,促进其他环节的良好发展。从而达到促进和提高人体机能全面健康发展的目的。

探究小学语文教学中信息技术的运用

在信息技术不断发展过程中,其运用范围和领域也在不断扩大,将其有效运用于小学语文信息技术教学课堂之上,能够真正促进教学改革现代化进程,同时保障语文课堂教学效益,让学生能够更好地投身于语文教学活动之中,所以本文也对小学语文教学中信息技术的有效运用措施进行了研究。