提升中学美术课堂有效教学水平的策略

新课程改革背景下,教师的教学目标应该围绕有效教学展开,树立以学生为本的教学观念,充分拓展学生的知识面,完善学生的知识结构;在学生掌握美术技能的基础上,促进学生自主学习能力的发展,进而全面提升学生的美术素养,促进学生的全面发展。

新课改背景下高中数学课程思政的探索

数学课程思政是发挥数学学科在立德树人中的德育教育价值,依托数学智育助推学生综合发展。在遵循新课标、使用新教材的“双新”时代,如何在数学教学中融入思政元素是数学教育工作者面临的一大课题。笔者结合自身教学经验,就高中数学课程思政的实现提出几点见解,与广大数学教育工作者互相交流和进步。

核心素养视域下小学语文教学策略

在新课改背景下,小学教育要求以及标准都发生了很大的变化。人们也开始注重学生的学习状态以及核心素养的发展状况,所以在这一时代发展背景下,教师必须创新并优化小学语文的教学方式,在开展小学语文教学工作时期,注重培养学生们的核心素养。本文主要就核心素养视域下小学语文教学现状进行分析,制订更为高效的语文教学方案,提高学生的核心素养水平,促进学生核心素养的良性发展,解决小学语文教学中所存在的各类问题,改变传统的教学观念,摒弃固化的教学模式,尽可能地激发学生的学习兴趣,坚持核心素养的教育理念。

初中语文教学中提高学生写作能力的探究

在初中语文教学当中,写作是极为重要的教学内容之一,同时也是提高学生语文核心素养的主要途径。但是初中学生写作能力的提高,并不是一朝一夕就能够达成的,需要教师不断地引导。写作需要大量的素材积累,所以就要求引导学生去不断地阅读来拓宽其眼界。同时在写作的过程中还可以对学生的语言表达能力、词句应用能力等都有所考验,所以,写作是提高学生语文综合能力的主要途径。也正是因为写作具有很强的综合性,在初中语文教学实践中.

语文教学中有效课程资源的利用

语文核心素养要求学生学会运用多种阅读方法,掌握常用的思维方式,提高文化品位和审美情趣。作为语文教师,在教学中一定要合理利用有效的课程资源,让学生成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。课程资源是课内文本的补充,教师在教学流程中要引入适当的课程资源,促进学生对文本的分析,为教师实现文本教学的目标和发挥学生的主体性作用服务。其利用原则有:适用原则、适时原则、适中原则、适度原则。

高中历史教学中开展立德树人教育的思考

随着社会的不断进步,文明建设越来越受到重视。众所周知,教育以人为本,通过教育可以培养人们的道德。因此,对于高中生的历史教学,不仅是让学生认识过往的历史,更为重要的是通过历史知识的传授达到立德树人的目的。

GeoGebra支持下一道物理习题的数字化教学探究与思考——以2021湖南物理卷第6题课堂讲评为例

本研究结合对2021湖南卷第6题的理论分析,借助动态数学软件GeoGebra的数据表、图形、计算等功能,应用赋值法,对滑动变阻器滑片滑动时两灯泡电流的动态特性进行了数值模拟。课堂教学实践表明,数字技术与高中物理教学的深度融合,不仅能够强化学生对物理概念和规律的理解和应用,而且能够从数学思维和程序设计方面突破单一学科培养学生科学思维的局限,提升学生综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力,催生学生数字化素养和科学思维品质的形成。

电子书包在初中物理教学中的应用

教与学的过程是一个相互作用的系统过程在此过程中教学媒体发挥着信息传递的作用,成为教学中一个具有独特意义的因素。电子书包的应用,使教学内容的容量逐步扩大,呈现形式多样化,深刻改变了原有教学组织形式和学习方法,为化解教学难点提供了可操作的有效路径。阐述物理教学中信息化技术应用,将知识从抽象转为形象,借助图片和视频手段,将物理知识更加具体展现,激发学生学习物理的兴趣。本研究分析了物理教学的现状,总结了信息技术应用在物理教学中的优势,阐述了电子书包在初中物理教学中的应用途径.