基于整合技术的小学语文教师教学反思分析

整合技术作为一种建立在全新教学理念下的教学手段,主要涵盖学科内容知识、教学方法知识、教学技术知识,近几年来,在教学过程中得到广泛应用。基于此,本文从整合技术入手,深入分析小学语文教学现状,明确当前教学中存在的分析,针对教师教学反思活动进行深层次探讨,并明确整合技术在教学反思中的应用方式,让小学语文教师的教学能力得到根本上的提高。

基于小学数学校本课程的作业设计方案研究

小学时期是习惯和能力培养的关键时期,随着新课改的不断推进,校本课程的教学逐渐发展成为学校的一大特色。在学校进行校本课程开发时,也要注意小学数学校本课程作业设计。本文首先从小学数学校本课程的作业设计要遵守层次性、开放性、兴趣性原则进行分析,然后对作业设计方案的实施策略进行讨论,从教学内容、注重培养学生的能力和核心素养等几个方面进行讨论。希望给有关人员提供参考。

基于核心素养 优化阅读教学

随着社会的不断进步与发展,人们对于教育的要求在逐渐提高,教师也越来越注重培养学生的核心素养。在教学过程中,教师常常通过创新教学方式来提升学生的文化素养,塑造人文精神,并结合实际生活,进一步提高学生的综合能力。一、强化学生的创新思维,提高阅读能力。

群文阅读在小学语文作文教学中的探索与实践

在小学语文教学中,阅读与写作一直是教学的重点和难点。随着新课程改革的深入,语文教学将关注点放在提高学生语文学科的核心素养方面,而“阅读”与“写作”作为提升语文核心素养的载体,在提升学生语文综合能力、培育学生语文核心素养方面发挥着不可忽视的作用。

小学数学校本课程的开发和应用

文章主要对小学数学校本课程的开发和应用进行了分析,包括充分利用教研组,加强校本教程的开发和利用;充分利用校园文化和生活实践,渗透校本课程;利用游戏活动,加强对数学校本课程的开发和利用;利用数学写作,实现校本教程的多元化教学。

如何指导小学生进行课外阅读

人才来自知识,而知识的获得跟大量的阅读积累是分不开的。对此,教师应及早引导学生去正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的综合素质,从而使学生身心得以健康成长,潜能得以充分发掘,以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。下面,笔者就平时如何指导学生进行课外阅读谈谈自己的几点做法。

在小学数学教学中激发学生创新潜能策略探讨

在当前的教学模式下,学校逐渐开始重视学生的综合素养的培养与提升。而学生创新潜能的培养恰好可以充分有效地激发学生综合素养的提升。在小学数学教学过程中,教师可以通过加强学生创新潜能培养的方式来展开教学。本文从实践操作、讨论探讨、相互比较、大胆猜测以及敢于质疑这几个方面来简单介绍了在小学数学教学中激发学生创新潜能的相关策略。

基于核心素养理念下的小学数学智慧课堂构建

在开展小学数学智慧课堂构建的过程中,教师要能够对学生核心素养的发展理念有深入认识,能够在教学的整个过程充分的体现出学生学习的自主性,这对于学生的发展有着积极的作用。在本文中,首先对基于核心素养理念下的小学数学智慧课堂构建的重要性进行了阐述,并且说明了现阶段小学数学教学当中存在的问题,而后从提高学生学习动力、生活化教学、精准化教学、信息化教学等多方面具体阐述了小学数学智慧课堂构建的策略,希望能够对当前小学数学的教学有所帮助。

谈如何在小学数学教学中渗透核心素养

不同时代对人才的需求也不同,现代社会更加需要具备综合素养的人才。教育是培养人才的活动,承担着为社会输送人才的任务。如何对传统教育进行改革,培养更多符合社会发展需要的人才,是教育者需要不断思考的问题。2014年教育部颁布的文件中提出了核心素养的概念,核心素养结合学科特征指出了学生适应社会发展所需要的必备品格和关键能力,在小学数学学科中渗透核心素养,对学生数学综合能力的提升有重要的作用。

浅析小学高年段语文阅读教学的有效途径

随着我国教育教学不断改革与发展,语文教学在小学阶段的重要性可谓是有目共睹,从教学理念、教学模式、教学内容等多方面不断推陈出新,而阅读作为语文教学中的重点及难点,需要全面贯彻核心素养,朝着素质教育的方向延伸。在小学语文阅读教学活动中,教师应当结合学生实际情况来创新教学设计,正确掌握阅读方法与技能,注重知识、语言等各方面的积累,拓展学生的文学思维和知识视野,引导学生在阅读过程中,自主思考和探究,形成良好的阅读习惯,有效提升学生语文素养和阅读能力。基于此,本文主要对小学高年级语文阅读教学的有效途径进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。

农村小学生语文口语交际实践活动创新的思考

随着科技的快速发展,对小学语文口语交际能力提出了更新更高的要求。对于农村小学来说,培养语文口语交际能力更加重要。广大农村小学语文教师应该不断探索口语交际的内容、方法与技巧,寻找适合本班学生实际情况的有效途径,努力培养学生的口语交际能力,以便将来走向社会时能够得心应手。本文通过对当前农村小学语文口语交际状况的分析,进而提出口语交际实践活动的措施与方法,以供大家参考。

情境创设助力小学数学课堂教学

随着素质教育改革工作的推进,数学教师纷纷进行教学方式的调整和优化。在小学阶段的教学实际情况来看,学生的理解能力和分析能力都还不是很强。特别是这个年龄段的学生,注意力很难一直集中,他们比较活跃好动。在课堂中需要一些有趣的内容或者方法来帮助他们理解数学知识。而面对这样的教学现状,教师必须要综合考虑学生的实际情况,进而创建适合的数学学习情境。

小学数学教学与生活实际的有效结合

小学阶段的数学学科教学过程中,应当注重学生的思维能力以及核心素养的培养,因此,教师需要结合教学目标与教学任务,进一步为学生创设生活化的学习情境,将小学数学的教学内容与生活实际相结合,通过创新的教学理念,对新课标的相关要求进行落实。这样一来,便可以更好地满足其学习需求,适当地简化学习难度,有效确保课堂质量。本文将从小学数学教学与生活实际有效结合的重要性、价值和实际实施过程中所存在的问题展开分析,通过借助生活情境导入课程内容、引入生活化的数学教学资源、设计生活化的实践数学作业等多样化的方式,有效满足学生对数学知识的学习需求,进而提升学生的学习效率以及综合素养。