影响中学生英语自主学习能力的因素及对策

一、影响中学生英语自主学习能力提高的因素 影响中学生英语自主学习能力提高的因素主要有以下四方面：1．传统的课堂教学观念限制了学生自主学习能力的提高。部分中学教师仍然沿用传统的英语教学方式，一本书、一本教案填鸭式地为学生灌输英语知识，殊不知如此教学方式只会让学生机械地进行英语学习。

物理教学中学生观察能力的培养

观察是研究自然科学、获得知识的基本方法和途径,是学生认识物理现象、理解物理概念和规律的必由渠道。敏锐的观察力是学生从事创造性研究必不可少的素养。可以说,培养和提高学生的观察能力,是加强物理教学的重要环节,也是物理教学中不可忽视的基本任务。在此,笔者从以下几方面谈谈学生观察能力的培养,与诸位同仁共享。

初中地理教学中学生地图技能培养方法研究

提升学生的地图技能是地理教学中十分重要的组成部分,其对于学生认识地形、地貌,了解区域发展状况等都起着一定的推动作用。初中地理教师在教学过程中要引导学生认识到提高地图技能对学习和发展的重要意义。笔者在本文结合当前地理教学实际,提出了在初中地理教学中提升学生地图技能的方法。

生物教学中学生提问能力培养策略谈

亚里士多德说：“思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新。”由此可见，增强学生的问题意识，使其善于发现问题，并能孜孜以求地探索解决问题的方法，是生物教师必须思考的新课题。那么，在生物教学中，如何培养学生的提问能力呢？下面，笔者就此谈些自己的看法。

农村中学普通话教学现状及策略探究

在全国推广使用普通话,有利于消除语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义,但各级各类学校普通话的推广使用情况很不均衡.下面,笔者以农村中学为例,探究农村中学普通话教学的现状及策略. 一、农村中学普通话教学现状 1.传统习俗影响了普通话推广.农村有着比较深厚的传统习俗,以本地方言及其承载的传统文化作为人际交流的标识性纽带.

如何从经典古文中学会构建议论文结构

作文教学就是让学生在学习和模仿过程中慢慢学会创新，通过学习和模仿最好的东西来实现跨越式的进步。实施模仿策略首先必须考虑模仿的素材问题。在高中阶段，学生写作模仿比较恰当的素材就是教材。本文就高中语文教材中三篇经典古文的结构进行分析，以期对学生的议论文写作结构安排有所借鉴。

初中数学教学中学生阅读能力培养研究

随着当前新课改的不断推进,如何在初中数学教学中培养学生的数学素养成为广大教师的关注点,这需要数学教师从教学的各个环节着手来进行优化。文章主要针对“如何培养学生的阅读能力”展开探讨,在分析培养学生阅读能力的重要性以及学生的阅读能力现状与原因的基础上,就如何在当前的初中数学教学中有效培养学生的阅读能力提出了一些建议,力争使学生在数学自主学习能力方面有较大提升,进而不断提高数学教学的实效性,助力学生数学学科核心素养的不断提升。

浅谈物理教学中学生创新能力的培养

初中物理作为学生接触专业物理知识的开端,良好的教学不仅有助于学生物理创新能力的培养,同时更有利于他们今后对更高层次物理知识的学习。然而受应试教育、中考升学压力等多方面因素的影响,目前初中物理普遍存在＂填鸭式＂教学方式,如此一来不但教学效果难以保障,且学生创新能力的培养更是无从谈起,这对他们以后学习高层次的物理知识造成严重阻碍。

浅谈如何激发中学生英语学习动机

教学多年,反思教学过程,很辛苦但收效甚微,总感觉老师努力地教,而学生被动地学。造成这种现状的原因之一是我们在教学过程中对学生英语学习的内部心理过程关注不够。激发并维持中学生英语学习动机,就能从心理学角度解决老师卖力,学生吃力的现状,爱上英语也就势在必得。1.影响中学生英语学习动机的因素1.1学生自身的因素在教学过程中,学生是学习的主体并起着最关键的作用。教师则是这一活动过程的组织者和指导者。

初中语文教学中学生思维能力的培养研究

我国的教育教学发展迅速的同时也一直处于改革之中,初中语文作为初中教学过程中的重要学科,也处于不断的改革之中,有了新的教学模式。教师的授课不再完全依靠课本受其限制,而更加注重学生的思维能力,通过课本中的文章去理解更深层次的意思。初中学生的心理和身体都会有较大的变化,是培养学生思维能力的黄金时期,教师应积极地加强引导和注重培养。

核心素养视域下中学英语分层教学探究

分层教学法是近几年较为流行,且受到大多数教师追捧的教学手段之一,能以一套综合性、整体性的教学方法,为处在不同背景、知识水平、素质能力的学生学习所需是其优势所在,旨在帮助学生实现核心素养的提升以及向全面发展的迈进。核心素养视域下,对中学英语教学提出了新的标准要求,即将重点放在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力之上。而教育事业的改革,使得升学模式发生了很大变化,生源也随之改变,为此,在中学阶段的英语教学中,运用分层教学策略是非常有必要的,这样才能使人才培养计划更具针对性和有效性。文章以分层教学必要性为出发点,分析中学英语课堂教学中实施分层教学意义以及需要遵循原则,探讨分层教学的有效策略。

初中英语高效课堂的教学误区及对策探讨

英语是初中教育阶段非常重要的一门学科,虽然英语学习对大部分的学生而言并不陌生,但是初中阶段的英语学习难度会加大,英语学习更加深入、更加系统。学生能取得优异的学习成绩离不开教师的优秀教学,因此,教师应该意识到构建英语高效课堂的重要性,采取相关措施努力提高初中英语的教学质量,帮助学生更加高效地学习初中英语知识。

互联网时代下高中英语阅读智慧课堂建设的方法与措施

智慧课堂打破传统课堂内容与结构,构建起以个性化、情境化与智能化为基本特征的学习环境。在大数据技术与云计算技术支持下,智慧教育能够有效实现知识与资源共享,是未来教育新的发展方向。文章基于互联网时代下高中英语阅读智慧课堂建设方法的应用分析,从搭建智慧云平台、英语阅读智慧课堂教学过程设计、课堂评价三个方面提出具体措施。

初中语文多元化教学模式实践策略研讨

近年来,我国一直深入推行新课程改革,对各个学科提出了很多新的教学要求,其中特别强调了教师要主动探索多元的教学模式,推进课堂向着多元化发展。这种多元化教学模式有着自身特点与显著优势,相较于传统模式,它更加有趣,能够促使学生全身心地投入到学习当中,对于提高教学质量和教学效率都有着非常重要的意义。因此,推进初中语文多元化教学已经成为当前语文教学改革的新趋势,作为教师,我们应当积极探索语文教学多元化的模式,促进学生语文素养提升。

运用多媒体技术 提高教学效率

随着现代教育技术的进步，多媒体辅助课堂教学的优势逐渐凸显出来，为提高教学质量和激发学生学习兴趣搭建了一个重要平台。但许多教师没有正确处理多媒体与教学以及多媒体与课堂的关系．导致在多媒体的应用上存在各种各样的误区，使多媒体在教学过程中没有充分发挥其应有的作用。

“互联网+”背景下初中语文阅读教学策略探析

当下是互联网时代,信息呈爆炸式趋势增长,此环境下应不断促进教育教学模式的转变,使教学逐渐信息化。语文教学能够增强学生的文字感性认知,加深学生的文化内涵,而阅读教学作为语文教学中的重要组成部分,不但能够提升学生的文字概括能力,还有助于促进书面表达能力的增强。本文重点阐述"互联网+"环境下初中语文阅读教学的具体策略,希望能够优化教学模式。

谈语文教学中课外阅读与写作的有效结合

语文，是每个接受义务教育阶段的学生的必学课程，教育部在制定相关的《全日制义务教育的语文课程标准》中明确指出：中学语文中除课本中必学的知识外，要学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的课外读物，课外阅读量在每个学年应有定量的累积，学会阅读并在阅读的过程中掌握一定技巧，以达到阅读所带来的知识及文化素养。

培养初中生文学作品深度阅读习惯的思考

中学时期是学生世界观、价值观形成的关键时期，也是阅读能力、文学素养、鉴赏能力和审美能力养成的重要阶段。良好的阅读习惯一经养成，学生将终生受益。因此，教师有责任、有义务引导学生进行文学作品的深度阅读，重视培养学生阅读习惯。教授学生如何广泛阅读，使其养成良好的阅读和思考习惯。

中国山水画笔墨语言的美学意蕴

笔墨既是中国画的根骨,也是中国画的艺术语言,笔墨不仅展现了自然景物的轮廓,而且还蕴含了画家的思想情感。在中国山水画发展历史中,笔墨也形成了独特的技法,留下了深厚的美学意蕴。

高中班主任班级管理工作现存的问题及对策研究

高中作为学生学习的关键阶段,高中班主任管理工作的优劣对班级的影响非常大。农村高中的教学资源相对落后,班级管理工作烦琐,管理工作中存在许多不足之处亟待改进。本文主要从高中班主任班级管理工作现存的问题及其解决策略两方面进行了阐述,希望能为农村高中班级管理工作的进步和学生成绩的提高提供参考和借鉴。