略读教学,提高阅读效率

小学阶段是学生成长过程中认知与学习能力快速发展的黄金时期,语文阅读教学在其中扮演着重要角色,对于提升学生的综合素养起着关键作用。而略读教学法作为一种高效的语文阅读教学训练策略,对于提升学生的阅读能力具有深远的影响。

简述优化小学语文课堂提问的有效策略

随着素质教育理念的不断深化,在当前的小学教育当中教师需要更加注重学生综合能力的培养。因此,教师需要对教学模式进行调整和改进,发挥学生主体作用,落实培养学生综合能力的教学目标。但是在小学语文教学中,由于小学生年龄小,其认知范围以及认知能力较弱,对部分知识无法有效地进行分析和理解,所以需要教师在课堂教学当中采取有效措施进行引导,帮助学生学习。基于此,本文主要针对小学语文教学中教师课堂提问的有效策略进行探讨。

刍议小学英语语篇教学中提高学生阅读能力的策略

小学英语教师应把握语篇教学环节,优化教学设计,引入多元教学方法,致力于提升小学生的阅读能力,为小学生今后的英语学习生涯奠定坚实基础。文章简要分析了小学英语语篇教学中学生阅读能力的发展现状,对小学英语语篇教学中提高学生阅读能力的具体路径进行了深入探究。

现代化教学手段在小学语文教学中的应用研究

由于传统小学语文教学手段落后,教师的教学能力无法得到充分的体现,导致小学语文教学水平偏低。而将现代化教学手段应用到小学语文教学中,则可以有效丰富教学内容和教学形式,使得小学语文教学变得更加生动,进而取得良好的教学效果。但是由于我国现代化教学和小学语文教学的整合还处于探索阶段,其中还存在一定的问题尚待解决和完善,这也使得现代化教学手段的作用无法充分发挥出来。基于此,本文主要对现代化教学手段在小学语文教学中的应用进行了分析和探讨,以此来促进我国小学语文现代化教学改革的不断深化。

多元设计小学语文作业的策略

多元设计作业,是实现提质减负教学要求的主要途径。在组织小学语文教学的时候,笔者遵循目的性、自主性、趣味性等原则,多元地设计作业内容、作业形式,点燃学生的作业兴趣,使学生通过完成作业,加深对所学知识的理解,提高语文学习效果。在这篇文章中,笔者将结合教学经验,详细阐述多元设计小学语文作业的原则和策略,为一线教师提供教学借鉴。

微课资源在小学数学课堂教学中的应用

微课是信息技术与教育教学活动紧密相结合的最新成果,在这一资源的辅助下,学生的学习变得更为开放、丰富、自主化,这使学习成为学生自己的事情,也能够拓展学生的学习思维,而培育学生的学科核心素养,最终有助于学生全面性成才成长。为此,针对小学生数学学习难问题,小学数学教师要确立现代教育理念,尊重现代教育规律,强化微课资源在课堂教学中的应用,确保小学数学教学活动保持可持续性发展。

激励策略在小学数学教育教学中的有效运用探析

随着新时期课程改革的如火如荼推进,小学生的自主学习能力发展受到社会各界的高度关注.尤其是在践行终身学习理念的时代背景下,教师更要注重从小培养学生的自学能力,激发学生的知识探究欲望.基于此,小学数学教师应抓住该年龄段学生的心理特点,采用激励策略来提升学生的学习热情,开发学生的学习潜能,从而引导学生为其后期的学科学习奠定坚实的基础.

电子书包在小学数学教学中的应用模式及成效

在践行素质教育的过程中电子书包备受关注,许多小学数学教师结合学生的学习能力及学习态度,将电子书包与教学实践活动相联系,创新教学内容和形式,实现教学资源的优化配置和利用。

小学数学计算能力的培养

计算是学习数学必须掌握的技能之一,运算技能的使用是贯穿在整个数学学习过程中的。运算能力不仅能保证学生做题的正确率,并且与学生的大脑反应速度、思维能力等相辅相成,因此,在小学数学中,通过科学的教学策略,培养学生的运算能力很有必要。

小学语文教学中学生语言表达能力的培养策略

小学阶段是学生思维逻辑建立的黄金阶段,同时也是培养其良好语言组织表达能力的关键阶段.良好的表达能力有助于学生在日后的学习生活中清晰地阐述自己的思想,提高与他人交流互动的能力,有助于学生日后的学习与生活.本文就目前小学语文课堂对学生语言表达能力培养的现状,提出相应的培养策略以供参考.

指导小学生习作素材积累的途径

新课程标准对小学阶段习作的总目标要求是＂能具体明确,文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作。＂在总目标的要求下,又制定了各阶段的具体目标。这些规定无论在文体上,还是表达上,都比原来的大纲降低了要求,减轻了学生在习作准备上的压力,便于他们无拘无束地把自己的所见、所闻、所思、所感自由地表达出来。

新课改下小学语文自主性阅读能力培养

随着新课改的不断深入,教师越来越重视学生的阅读能力培养,并以此顺应新课改的要求。同时,在新课改的要求中也提出了教师要注重培养学生的自主性阅读能力,对此,教师要结合实际的教学情况与经验进行思考,对其教学方法进行调整和改进,从而提升学生的自主性阅读能力。一、现存问题1.教学方较单一。当前,在小学语文阅读教学过程中,虽然大部分教师已经意识到培养学生自主性阅读能力的重要性,但是实际上并没有对其教学方法进行调整和创新。

小学体育教学师生互动的策略

在小学教学阶段中,小学体育教学在整个小学阶段有着极为重要的作用,占据着较为显著的地位,对于学生的身体健康发展和全面素质提升都有着较高程度的帮助,但是在当前的小学体育教学中却出现了一系列的问题,对小学体育教学的开展产生了极为严重的阻碍,其中最为显著和突出的就是小学体育教学师生之间缺乏有效互动。因此,本文以小学体育教学为研究方向,对体育教学中师生的有效互动展开了分析和探索。

小学语文课堂教学实现“双减”增效探索

2021 年 7 月 24 日,国务院办公厅印发了关于切实减轻义务教育阶段学生各项学习负担的意见,也就是“双减”政策。政策指出 :老师要在确保教学质量的情况下,合理减轻学生的作业负担。然而,双减并非单一的将作业量减少,而需要从根源切入达到处理课堂问题、提升课堂授课效率的目的。对此,落实“双减”政策,就需要教师提升课堂教学质量。对此,我们与自身授课经验相结合,针对“双减”政策下提升小学语文课堂授课效率的内容进行了研究,并对自己的课堂授课心得体会进行了阐述。

谈“互联网+”背景下校园文化与小学语文教学的有效融合

近几年来,我国教育事业的全面发展使得教育理念、教育方式、办学理念等发生了全面的变化。校园是学生学习和成长的主阵地,校园文化有着极强的穿透性、互动性和流传性,全面加强校园文化建设,既能为学生构建和谐成长环境,又能展现校园文化底蕴,提升学校文化品位。尤其在当前“互联网+”教育的新形势下,将校园文化与小学语文有效结合,有利于全面提升语文教学质量,丰富教学内容,促进学生文化素养的发展。基于此,本文首先阐述“互联网+”背景下小学语文与校园文化融合价值;其次,分析校园文化与小学语文的关系;然后总结小学语文与校园文化融合的现状;最后,结合实际情况提出有效策略,以供广大教师参考。

激励机制在学校管理中的运用

学校管理中包含了诸多方面的内容，学校管理的好坏对学校的教学质量起到决定性作用。现阶段，中小学教师作为我国基础教育的重要力量，如何进一步发挥自己的工作积极性以及创造性，使其全身心地投入到教育改革之中，是当前每一位学校管理者需要探究的课题。而从管理学角度分析，激励机制能够利用一些方式与方法创造特定的条件，能够激发人们的行为与动机，

对搞好学校管理的几点认识

学校管理者,特别是校长及其管理行为将直接决定新课程在学校中的实施状况,而新课程中的新的教育理念要求管理发生相应的变革。因此,学校管理者特别是校长必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化,并通过管理创新来应对变化,确立新的学校观和管理观,以人为本,突出学校管理为学生、教师和学校的发展服务的思想,尊重广大师生,发现他们的长处,激励他们不断自我发展,从而保证新课程的顺利实施。

素质教育下的数学教学如何开展

人类社会跨入21世纪,教育中的一个关键问题,就是积极推进素质教育,培养全面发展的一代新人。落实素质教育已成为广大教育工作者所共同关注和探讨的一个热点问题,课堂教学是学校实施素质教育的主渠道,也是进行教学改革的主阵地,新型的课堂教学必须做到＂四新＂：即思想新、方法新、手段新、形式新,同时还要体现三个字：＂趣＂、＂实＂、＂活＂。

让数学与生活比翼齐飞

小学数学教学是强化学生基础知识、培养其思维能力和学习兴趣的重要学科,本文就生活化教学在小学数学教学中的应用价值进行分析,并提出一些应用策略。

巧用现代信息技术 丰富数学课堂教学

在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,许多教师开始将创造性的教学策略和教学手段融入到课堂主题教学环节,采取符合学生发展的教学理念对学生进行合理的引导,将课堂的主动权和选择权交给学生,丰富现有的课堂教学内容和形式,保证学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下能实现学生的自我教育和自我成长。在这样的现实背景之下,现代信息技术的应用备受教师的好评,不可否认,现在信息技术的应用能够更好的调动学生的参与积极性,吸引学生的注意力,对此,本文以数学课堂教学为分析对象,了解现代信息技术在学科教学实践中的应用情况,以期为实现数学课堂教学质量和水平的提升提供思路。