整合校内外教育资源 发挥立体式育人功能

学校教育并不是教育的全部,青少年成长需要思想品德教育,需要知识教育,但是也需要一些社会实践和艺术实践,需要更多的社会交往,校外教育的存在必不可少。校外教育是学校教育的补充和扩展,是整个教育体制的有机组成部分,是引导学生全面发展的重要途径。

试析中小学舞蹈教学中德育的渗透

随着现代化教育的发展,素质文化教育渗透在生活的方方面面,中小学的道德文化教育也受到人们的关注。舞蹈教育作为人文素质教育的重要组成部分,也得到了社会各阶层的重视。传统的德育已不能满足现代经济社会发展对人才的需求,因此,中小学一定要依据德育发展理念,全面贯彻落实素质文化教育,充分重视舞蹈教学中的德育,积极促进中小学生全面发展。

促进校外教育良性发展的思考

近年来,我国的校外教育呈现出前所未有的大好形势,很多中小型青少年活动中心随着国家扶持不断地建成,校外教育的管理方法、办学理念直接影响其发展趋势,也决定了校外教育如何更好地为孩子、家长、社会服务。一、改革管理体制,树立科学理念管理的改革。

开放教育、学生自主学习的建议和思考

本文就开放教育、学生自主学习提出了五点建议:全方位做好导学服务;加强师资队伍建设;切实搞好面授辅导教学;强化现代化教育技术设施建设;努力优化助学、信息和管理支持服务。

艺术本天成 妙手偶得之

著名教育家陶行知曾提出“生活即教育”的理念,该理念在教育实践当中的应用,有效地促进了教育质量的提高,为中小学、幼儿教育改革提供了一条具有较高探索价值的实践路径。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提到,要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们发现美、创造美的情趣”。美育是幼儿教育体系的重要组成部分,将生活化教育理念应用于幼儿美术教学实践当中。