初中英语课外阅读活动设计与效果的评价

课外阅读活动是英语课堂教学的拓展,对于学生阅读能力的提升尤为重要。教师应注重开展课外拓展阅读,探讨英语课外阅读活动设计与优化的要领,且不定时地对学生进行课外阅读效果评价,以激发学生英语阅读的积极性,培养其对英语语言的掌控能力,提高初中英语阅读课教学实效,从而有效地推进学生英语学科核心素养的落地实施。

多媒体技术在初中英语听力教学中的运用

听说读写是中小学阶段英语教学的重要内容,起着奠定基础的作用。随着现代信息社会快速发展,多媒体信息技术作为高效教学资源,在听力教学过程中其应用变得越来越广泛,能真正提升英语学科的语用能力,并为初中英语听力教学水平,提升起到了无法替代的作用。基于此在提供真实语境、增强学习兴趣、促进交互互动以及个性化学习等方面的作用,教师要充分发挥多媒体技术在英语听力教学中的积极作用,提升初中英语听力教学效果。

甘肃省天水市麦积区城区体育师资情况的调查研究

在推进素质教育的大背景下,新课改对教师素质提出来更高的要求。教师是教育教学工作的实施者,体育教师业务能力、水平素养的高低,是体育教学质量好坏的关键,本文试就我区体育教师情况做调查研究,尝试对我区体育教师组织结构合理化提出建议。

初中生物课堂渗透青少年心理健康教育的实践研究

随着科学育人观的深度贯彻,教师自觉探寻青少年心理健康教育的必要性,开始在生物课堂上积极开展青少年心理健康教育活动。主动挖掘生物课程知识内容与青少年心理健康教育之间的适宜性,科学总结生物课堂渗透青少年心理健康教育的价值与策略,务实推进青少年心理健康教育在生物课堂上的发展。因此,青少年心理健康教育开启了生物课堂教学的新境界,优化了生物课堂的丰富性、品质性以及实效性,打造了优质育人平台。

以项目为载体的初中化学拓展性实验教学探究

随着课程改革教育理念的不断发展与深入人心,初中化学拓展性实验教学的方法和策略也得到了重要变革。基于项目为载体的新型项目式实验教学发挥了其独有的教育特色,更好地培养了学生的动手实践能力、创新开发能力和自主探究能力,这不仅是对以往优秀教学经验的总结,还是对未来新教育模式的奠基。文章以项目为载体,对初中化学拓展性实验教学策略进行探究。

拓展训练引入初中体育的实践探索

拓展训练是一种非常重要的体育教育形式。在初中体育教学中,教师可以将拓展训练融入到体育科学知识学习、体育技能训练、体育竞赛、学生身心健康素养培育、体育课后作业设计等方面。帮助学生形成健康的生活习惯、具备多样的体育运动能力、强化体育学习的趣味性、培养健康的身心状况、培养积极的体育学习动力。

基于核心素养的英语阅读教学研究

基于核心素养的课程改革与学业能力测评,逐渐成为当下初中英语课程教学改革的新导向。特别是新课标十分重视学生听、说、读、写一体化的阅读能力的培养。基于此,立足核心素养,积极探究初中英语阅读教学的新策略,就成为有效提升学生语言能力和学习能力的必然选择。一、以课程教学为依托,培养英语阅读习惯在初中英语阅读教学中,教师要以课堂教学为依托,注重良好英语阅读习惯的培养。首先,教师要结合教学内容创设情境,使学生养成愿读、乐读的习惯。一方面教师要巧设课堂活动,激发学生阅读兴趣;另一方面教师要抓住学生心理特点,鼓励学生出声读、张嘴读。

小学语文班主任与学生和谐关系构建的研究

兼任班主任工作的小学语文教师,既承担着抓好语文教学的重任,又肩负着落实班级管理的艰巨使命。而切实发挥好语文班主任的帮扶、引领、驱动作用,以致力于对和谐师生关系的构建,则不仅是拉近师生距离、优化管理模式、增强教育实效的关键,更是促进学生健全人格塑造的核心。同时,在和谐师生关系的作用下,学生自会就班级管理、教育活动、日常生活中的各类情况与班主任开展无障碍交流,这也更利于班主任对学生各方面现状、实情的把握,进而达到确保预设管理目标达成的良好管理效果。可以说,良好师生关系在小学语文班主任管理中的积极作用是无可估量的,其对学生身心健康、全面发展的影响也是无可替代的。基于此,班主任应以语文教学为载体、以优化管理为重点、以学生发展为核心,来确定管理目标、创新管理方式、改革管理策略,在此基础上强化对和谐育人关系的构建。让学生在班主任的关爱与呵护中,感受集体温暖,参与集体活动,且通过与班主任的通力协作、深入配合,来致力于对充满正能量的全新集体建设。

初中物理作业设计的途径分析

新课标实施以来,社会对初中阶段学生的物理能力提出了更高的要求.当前物理课后作业的设计方式在不断改变,但如何科学有效地减轻学生负担仍然是教学研究的重要课题.本文从课后作业设计中存在的问题、课后作业设计的优化策略两个方面入手,阐述对初中物理作业设计思路的探讨和改革.

论初中数学教学中“错误资源”的应用策略

学习是一个相对曲折的过程,在这一过程中,犯错是在所难免的。面对所犯的各种错误,只是批评和训斥是毫无作用的,教师应在初中数学的教学过程中,意识到错误的价值,对错误资源进行合理有效的应用,及时去发现并且明确犯错的原因,并积极引导学生及时改正其解题时的错误思维方式,提高教学质量。本文简单介绍了错误资源在初中数学教学中的重要作用,并在此基础上提出了初中数学教学中错误资源的应用策略。

在小学体育教学中培养学生创造性思维

随着教育的不断改革,对小学生的教育已经不局限于让其学到更多的理论知识,而是通过小学阶段的学习,培养他们良好的学习生活习惯,激发创造性思维。小学体育教师要从自身做起,逐步转变教学理念,保证学生在课堂中的主体地位,并不断创新教学方法,培养学生创造性思维。

小学数学学困生转化的有效策略

随着新课改的深入,由于学生之间的个体差异、数学知识的抽象性和概括性、教师教学方式的影响,一部分学生跟不上教师的教学节奏,成为学困生。几乎每一个班、每一个学科都存在学困生,重视学困生的转化,对实现"整体提高、全面发展"起着积极的促进作用。下面,笔者结合教学实践,就小学数学学困生的转化策略,谈谈自己的体会和看法。

小学语文随文练笔的教学思考

随文练笔在提高小学生读写能力方面发挥着重要作用,也是综合培养学生阅读与写作技能的途径,是小学语文教师比较青睐的教学策略。伴随新课改的持续推进,小学语文教师在随文练笔的关注度方面也获得了有效提升。

培养小学低年级学生口语交际能力有效策略探究

随着核心素养教育理念的提出,学生口语交际能力培养已经成为了小学语文教学的重点之一。对于学生而言,口语交际能力不仅仅是日常生活中必备的一项基本素质,更是保障今后进入社会以后生存的基本能力。但在当前小学语文教学中,部分教师忽视了培养学生口语交际能力的重要性,一定程度上影响了学生口语交际能力的提升。对此,本文在分析培养小学低年级学生口语交际能力现状的基础上,研究了培养小学低年级口语交际能力的策略,进而提出了几点培养小学低年级口语交际能力的注意事项,以期提升小学语文教学的有效性,提高学生的口语交际能力,为学生今后的学习与生活奠定坚实的基础。

小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

虽然学校教育是学生获取知识的初级阶段,但其作为培养学生自主学习能力的重要转折阶段有利于学生个性发展与能力锻炼。小学阶段是学生养成良好习惯、进行品质培养的主要时期,数学自主学习能力的培养,能够使学生在学习活动中主动学习、自主思考、勇于创新。因而,小学生自主学习能力的培养对学生日后的全面发展有显著作用,从而实现学生的全面进步。

创新管理模式 打造幸福班级

幸福班级就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的活动,促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解的集体。打造幸福班级,教师应秉持阳光心态,既是宽厚的长者,更是知心的朋友和“阳光使者”,关注班级管理的细节,更多地关注学生的成长,哪怕对他们一点点进步也要肯定和欣赏,这能激起学生心中幸福的涟漪。

开展数学实践活动 促进学生主动学习

适时有效地开展数学实践活动,让学生在实践中自主、自悟、自得,从而将书本知识内化为自己的知识、技能,有利于培养学生学习数学的兴趣,促进学生个性、特长和谐发展,从而全面提高学生的综合素质。一、开展数学实践活动,培养学生学习兴趣在数学教学中,教师应创设各种具有问题和故事情境的实践活动环节,以数学知识来解决学生身边的问题。通过问题创设、亲身体验活动,是学生经历一个学数学、用数学的过程,引导学生尝试探索与成功,以有效地提高学生学习数学的兴趣。

椭圆离心率范围的求解及推广

椭圆的离心率e是椭圆的一个重要几何性质,其主要刻画的是椭圆的扁平程度量.根据离心率的定义知,椭圆离心率的范围是(0,1);当椭圆离心率越来越接近于0的时候,椭圆越"圆";当椭圆离心率越来越接近于1的时候,椭圆越"扁".但是,不可以说圆是椭圆的特殊情形或者说椭圆是圆的特殊情形,我们只是从极限的角度去考虑.而正是因为离心率是圆锥曲线的一个共同性质,离心率都是考查的一个重点,也是一个难点.

如何在小学语文课堂中培养学生的创新思维

创新思维是学生探究知识和认识知识的一种必要思维。现在,小学语文教学中对学生创新思维能力的培养要求并不高,教师没有充分挖掘教材中所蕴含的思维素材进行创新教育,以至于学生只会习惯性的接受教师的灌溉式教育,没有自己的学习思维和探索思维。本文主要就小学语文课堂中,教师如何培养学生创新思维进行具体研究。

小学英语教学中的口语教学探究

英语是一门交际性学科,并非是理论性学科,小学英语教学不能只让学生纸上谈兵,还需要让学生学会应用,学会交流。英语作为世界性的语言,对学生的终身发展有着十分重要的意义。英语口语学习并非一朝一夕的事情,只有教师采纳科学的教学方案和有效的策略才能帮助学生迈上一个新台阶。