类比思想在高中数学教学中的渗透

类比思想是一种在高中数学教学中广泛应用的教学方法,这种方法通过将抽象的数学概念或知识点转化为学生熟悉的具体形象或情境,并将已学习的知识应用到新的问题或领域中,可以帮助学生更容易理解和记忆数学知识,培养学生的创新思维能力。本文将重点介绍类比思想在高中数学教学当中的应用意义和渗透策略,以激发学生学习数学的创新思维为出发点,目的在于更好地提升高中数学的教学效率。

高中音乐鉴赏课程中探究式教学方法的应用路径研究

音乐鉴赏课程注重对音乐的鉴定和赏析,是培养学生音乐审美能力的主要途径之一。高中生受年龄限制,在认知和体验能力方面尚未得到全面发展,而传统音乐鉴赏课程教学被动学习、机械训练的模式已经无法适应高中生的发展需求。为提高音乐鉴赏课程教学实效,文章在介绍高中音乐鉴赏课教学现状的基础上,对应用探究式教学方法的重要性进行分析,探究高中音乐鉴赏课程中探究式教学方法的应用路径,包括但不限于设置主题研讨会、选取合适的教学案例、运用体验式教学激活兴趣、应用情境教学启发问题、利用小组合作展开探究等,以期为高中音乐教师开展教学活动提供参考,提升音乐鉴赏课程的教学质效。

中学数学思想及其教学方法探究

本文归纳总结了中学数学中所包含的一些基本数学思想的教育价值。从学生认知的过程出发探究如何使学生迅速有效地掌握中学数学思想,提出了构建学生数学思想体系的四个阶段。

问题探究式在政治教学中的应用

问题探究式是新课程改革下应用较为广泛的教学方法。在新课标环境下,如何实现问题探究式教学模式在高中思想政治课堂中的运用,切实提高课堂教学效率,是广大政治教师需要着重讨论的课题。本文立足于高中思想政治课堂的实际情况,提出了问题探究式教学在其中的应用策略。教师要在课堂上凸显学生的主体地位,借助于问题驱动、自主探究激发学生的参与意识、探究意识和提问意识,让学生在问题分析、解决中发散思维,促进其对知识点的理解、运用,最终达到全方位提升教学成效的目的。

浅谈高中语文轻视语言文字教学之弊端

现在的不少高中语文观摩课和比赛课,把语文教学固定成了"快速浏览——小组讨论——学生评价——拓展练习"的简单模式,没有了语言文字的感知、积累,这显然是语文教学的一个误区。"语文这一门课门课是学习运用语言本领的。"(叶圣陶)没有对语言的学习,怎么谈"运用语言"?

利用乡土历史激发学生学习兴趣

历史教师教学创新的终极目的在于提高教学质量和学生综合素质的发展，其关键是要引导学生沿着“主动学-乐学-会学”的方向前进。但是历史学科头绪繁多，学生学习负担较重，容易丧失学习兴趣。如何引导学生主动快乐的学习，我谈一些自己的看法。

重视对学生读书能力的培养

指导学生读书，培养学生的读书习惯和读书能力．教给他们读书方法，是当前数学教学中不可忽视的重大问题，是改变“老师讲、学生听，有师易、无师难”局面的一个重要手段。

如何正确培养数学课堂教学中的创造能力

创造力的实质是对现实的超越。创造力是以探索和求新为特征的．它是个人主体性的最高层次和最高表现．是人之主体性的灵魂。所谓创造力包含两层含义：一是对外在事物的超越。主体通过变革和改造旧事物。产生新颖的、独特的新事物．它常常与改革、发明、发现联系在一起：二是对自身的超越。主体在改造客观世界的同时．也改造了自身。是“旧”我转变为“新”我，实现自身的否定之否定。

高中数学教学备课环节有效性刍议

备课不止是高中数学教学中的主要环节,也是其他学科教学中保证教学效率的主要环节.在高中数学备课中,教师既要有教材意识,也要有学生意识,更要有全面意识,从教材到教学方法,到过程的调控、节奏的快慢,都要有认真研究,做好准备,才能为有效教学奠定基础.要想保证课堂教学效果,必须先保证课前备课的有效性,保证对教材、学生、课堂的掌控等等,这样才能使教师在教学中有的放矢,也使学生的学习目标更加的明确,教学效率更高.

核心素养背景下高中生物有效教学探究

现今,人们开始追求对学生核心素养的培养。有效教学的内涵是在学科教学中追求学生应具备的、能够适应社会发展与终身发展的必备品格与关键能力。对于高中生物学科而言,有效教学当然还有其独特的含义,理解这层含义并在教学实践中面向核心素养开展有效教学,才是当前高中生物教学的重要内容。对此,笔者进行了深入的探究与思考。

基于“互联网+”的高中数学教学体系探究

随着互联网的快速发展,信息技术已经成为重要的教学手段,基于“互联网+”的高中数学教学也随之出现.本文通过“‘互联网+’拓展教学资源”“‘互联网+’创新教学方式”“‘互联网+’改善教学效果”以及“‘互联网+’引导及时评价”四个方面进行阐述,推动高中数学“互联网+”教学体系的发展.

中华优秀传统文化指导家庭教育摭探

要将学校教育、家庭教育、社会教育三者结合,既发挥学校教育作用,又要加强家庭、社会与学校之间的配合,形成教育合力。我国的传统文化对家庭教育有重要的指导作用。文章阐述家庭教育的重要意义,指出在家庭教育中传承优秀传统文化存在的问题,提出在家庭教育中借鉴优秀传统文化的策略。