元认知理论在化学实验教学中的应用

实验是化学学习中获取知识、培养创新思维和实践能力的主要渠道。把元认知理论应用于大学化学实验的教学实践,并对试验的结果进行了分析和评价,表明:用元认知理论来指导学生的学习,可以解决"如何教会学生学习"及"如何提高元认知能力"等问题。元认知干预实验教学是可行和有效的。

贫困大学生的心身症状与心理社会因素研究

本文探讨了贫困大学生的身心健康状况 ,心理社会特点以及影响因素。结果发现 ,贫困生有较高的人际敏感焦虑 ,抑郁和躯体症状 ,且与心理防御机制、社会支持和个性特征等心理社会应激因素有一定的相关性。因此 ,在大学生的心理健康教育工作中 ,应根据这一群体的特定身心特点 。

试论现代教学论体现了传统教学论发展的趋向

现代教学论应运而生,它是传统教学论的新发展。本文以前瞻的眼光,着力论述了现代教学论在教学目的、教学过程、教学关系和教学方法这四个方面体现了传统教学论的发展趋向,同时也简要地论述了现代教学论在其他六个方面也体现了传统教学论的发展趋向。