手术室实习护生焦虑状况调查分析

目的调查了解手术室实习护生的焦虑情况并分析原因,以便采取有针对性的对策措施。方法对36名手术室实习护生采用焦虑自评量表(SAS)和特质焦虑问卷(T-AI)进行焦虑状态的评定。结果手术室实习护生SAS和T-AI分值均高于国内常模组(P<0.01)。结论临床护理教育管理者应重视手术室实习护生的心理状况,采取有效的心理疏导方法,提高手术室临床护理教学质量。