注射用血栓通对糖尿病模型大鼠认知障碍的作用机制研究

目的探究注射用血栓通对糖尿病模型大鼠认知障碍的作用及机制。方法用链脲佐菌素注射法制备糖尿病大鼠模型。根据血糖高低将造模成功大鼠随机分成3组:模型组(15只)和高、低2个剂量实验组(血栓通:100,50 mg·kg^(-1);各14,16只),另设正常大鼠18只为正常组。给药60 d后,水迷宫检测各组大鼠认知能力,蛋白印迹法或实时荧光定量-PCR检测大鼠海马胶质细胞中胶质纤维酸性蛋白(GFAP)、肿瘤坏死因子(TNF-α)和Cleaved caspase-3的基因或蛋白的表达量。结果正常组、模型组和低、高2个剂量实验组的穿越平台的次数(次)分别为4.06±1.00,2.88±1.26,4.44±1.71和3.19±0.91;模型组与正常组相比,差异有统计学意义(P<0.05);模型与低实验组相比,差异有统计学意义(P<0.01)。正常组、模型组和低、高2个剂量实验组的GFAP蛋白表达水平分别为1,4.05±0.57,2.03±0.16和2.18±0.39;这4组的Cleaved caspase-3蛋白水平分别为1.00±0.00,2.44±0.16,1.41±0.26和1.44±0.23;这4组的TNF-α基因表达水平分别为1.00±0.03,3.66±0.69,0.71±0.21和1.75±0.34。以上指标:模型组与正常组相比,或低、高2个剂量实验组与模型组相比,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论血栓通可改善糖尿病大鼠学习记忆能力,其机制与抑制胶质细胞的激活及炎症因子的表达有关。