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我国应用型高校产教融合的探索历程与路径优化
被引量:
19
1
作者
连晓庆
吴全全
闫智勇
《教育与职业》
北大核心
2020年第11期5-11,共7页
产教融合是应用型高校优化发展路径的关键。以中华人民共和国成立为起点,我国应用型高校产教融合的政策轨迹可划分为萌芽期、发展期和深化期。应用型高校产教融合的实现需理念融合、知识融合、价值共创,在理念、过程和结果三个层面互动...
产教融合是应用型高校优化发展路径的关键。以中华人民共和国成立为起点,我国应用型高校产教融合的政策轨迹可划分为萌芽期、发展期和深化期。应用型高校产教融合的实现需理念融合、知识融合、价值共创,在理念、过程和结果三个层面互动、共融,形成一个新的有机整体。因此,在新时代高质量发展的要求下,优化应用型高校产教融合可从三个方面考虑:强化融合理念,提升合作意愿;抓住关键要点,提升合作能力;遵从"善治目标",构建共治模式。
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关键词
产教融合
应用型高校
高质量发展
人才培养
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职称材料
本科层次职业教育学位探索:现实诉求、秉持原则与考量维度
被引量:
11
2
作者
连晓庆
吴全全
《职教论坛》
北大核心
2021年第5期12-17,共6页
职业教育学位制度的构建是推动本科层次职业教育高质量发展的重要制度基石。本科层次职业教育学位的构建是职业教育作为一种教育类型、评估技术技能人才培养质量、学生个体职业发展和构建人才培养标准的现实诉求。本科层次职业教育学位...
职业教育学位制度的构建是推动本科层次职业教育高质量发展的重要制度基石。本科层次职业教育学位的构建是职业教育作为一种教育类型、评估技术技能人才培养质量、学生个体职业发展和构建人才培养标准的现实诉求。本科层次职业教育学位构建要秉持"学"与"术"一体、"技术"与"技能"统一、"做事"与"做人"统一的原则。学位的实现载体应从体现解决具体技术问题的学位论文、获得职业技能等级证书和获取知识产权三个方面来考量。
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关键词
本科层次职业教育
学位建设
原则
维度
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职称材料
新时期职业教育活页教材开发流程与开发策略
被引量:
19
3
作者
吴全全
王茜雯
+1 位作者
闫智勇
王玉静
《职业技术教育》
北大核心
2022年第14期18-24,共7页
当前,职业教育的活页教材难以凸显职业教育的类型特征。对此,可在工作过程系统化课程的指导下,明确职业教育活页教材的开发流程和开发策略。首先,通过企业调研,奠定职业教育活页教材的内容基础;其次,基于课程结构,确定职业教育活页教材...
当前,职业教育的活页教材难以凸显职业教育的类型特征。对此,可在工作过程系统化课程的指导下,明确职业教育活页教材的开发流程和开发策略。首先,通过企业调研,奠定职业教育活页教材的内容基础;其次,基于课程结构,确定职业教育活页教材的宏观、中观以及微观结构;再次,根据学情分析,选择职业教育活页教材的目录体例;最后,依照教学流程,撰写职业教育活页教材的具体内容。
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关键词
职业教育
活页教材
工作过程系统化课程
教材开发
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职称材料
新时期职业教育活页教材的理念澄明与结构遴选
被引量:
11
4
作者
吴全全
王茜雯
+1 位作者
闫智勇
王玉静
《职业技术教育》
北大核心
2022年第4期31-38,共8页
当前,职业教育活页教材在编写理念与结构上难以满足新时期下职业教育的发展需求。对此,必须基于对环境层的思考,在理念层和结构层理顺职业教育活页教材开发的思路。在环境层,以产业转型发展为驱动,明确活页教材的时代背景;在理念层,以...
当前,职业教育活页教材在编写理念与结构上难以满足新时期下职业教育的发展需求。对此,必须基于对环境层的思考,在理念层和结构层理顺职业教育活页教材开发的思路。在环境层,以产业转型发展为驱动,明确活页教材的时代背景;在理念层,以课程嬗变历程为依据,厘清活页教材的理念定位;在结构层,以行动逻辑课程为范式,遴选活页教材的体例结构。
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关键词
职业教育
活页教材
工作过程系统化课程
行动逻辑课程
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职称材料
题名
我国应用型高校产教融合的探索历程与路径优化
被引量:
19
1
作者
连晓庆
吴全全
闫智勇
机构
天津中德应用技术大学中德职教研究所
天津
中德
应用
技术
大学
北京全道智源教育科技院
天津
大学
教育学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第11期5-11,共7页
基金
天津市教委2019年度社会科学重大项目“我国应用型高校社会服务贡献评价研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2019JWZD10,项目主持人:连晓庆)。
文摘
产教融合是应用型高校优化发展路径的关键。以中华人民共和国成立为起点,我国应用型高校产教融合的政策轨迹可划分为萌芽期、发展期和深化期。应用型高校产教融合的实现需理念融合、知识融合、价值共创,在理念、过程和结果三个层面互动、共融,形成一个新的有机整体。因此,在新时代高质量发展的要求下,优化应用型高校产教融合可从三个方面考虑:强化融合理念,提升合作意愿;抓住关键要点,提升合作能力;遵从"善治目标",构建共治模式。
关键词
产教融合
应用型高校
高质量发展
人才培养
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
本科层次职业教育学位探索:现实诉求、秉持原则与考量维度
被引量:
11
2
作者
连晓庆
吴全全
机构
天津中德应用技术大学中德职教研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第5期12-17,共6页
基金
天津市教委社会科学重大项目“我国应用型高校社会服务贡献评价研究”(编号:2019JWZD10),主持人:连晓庆。
文摘
职业教育学位制度的构建是推动本科层次职业教育高质量发展的重要制度基石。本科层次职业教育学位的构建是职业教育作为一种教育类型、评估技术技能人才培养质量、学生个体职业发展和构建人才培养标准的现实诉求。本科层次职业教育学位构建要秉持"学"与"术"一体、"技术"与"技能"统一、"做事"与"做人"统一的原则。学位的实现载体应从体现解决具体技术问题的学位论文、获得职业技能等级证书和获取知识产权三个方面来考量。
关键词
本科层次职业教育
学位建设
原则
维度
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新时期职业教育活页教材开发流程与开发策略
被引量:
19
3
作者
吴全全
王茜雯
闫智勇
王玉静
机构
天津中德应用技术大学中德职教研究所
天津
大学
教育学院
北京全道智源教育科技院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2022年第14期18-24,共7页
基金
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育专业建设与产业发展的谱系图研究”(20JZD055),主持人:潘海生。
文摘
当前,职业教育的活页教材难以凸显职业教育的类型特征。对此,可在工作过程系统化课程的指导下,明确职业教育活页教材的开发流程和开发策略。首先,通过企业调研,奠定职业教育活页教材的内容基础;其次,基于课程结构,确定职业教育活页教材的宏观、中观以及微观结构;再次,根据学情分析,选择职业教育活页教材的目录体例;最后,依照教学流程,撰写职业教育活页教材的具体内容。
关键词
职业教育
活页教材
工作过程系统化课程
教材开发
Keywords
TVET
loose-leaf textbooks
the Curriculum Design Paradigm for the Systematized Working Process
textbook development
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新时期职业教育活页教材的理念澄明与结构遴选
被引量:
11
4
作者
吴全全
王茜雯
闫智勇
王玉静
机构
天津中德应用技术大学中德职教研究所
天津
中德
应用
技术
大学
姜大源教育名家工作室
天津
大学
教育学院
北京全道智源教育科技院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2022年第4期31-38,共8页
基金
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育专业建设与产业发展的谱系图研究”(20JZD055),主持人:潘海生。
文摘
当前,职业教育活页教材在编写理念与结构上难以满足新时期下职业教育的发展需求。对此,必须基于对环境层的思考,在理念层和结构层理顺职业教育活页教材开发的思路。在环境层,以产业转型发展为驱动,明确活页教材的时代背景;在理念层,以课程嬗变历程为依据,厘清活页教材的理念定位;在结构层,以行动逻辑课程为范式,遴选活页教材的体例结构。
关键词
职业教育
活页教材
工作过程系统化课程
行动逻辑课程
Keywords
vocational education
loose-leaf textbooks
Curriculum Design Paradigm for the Systematized Working Process
behavior logic curriculum
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国应用型高校产教融合的探索历程与路径优化
连晓庆
吴全全
闫智勇
《教育与职业》
北大核心
2020
19
下载PDF
职称材料
2
本科层次职业教育学位探索:现实诉求、秉持原则与考量维度
连晓庆
吴全全
《职教论坛》
北大核心
2021
11
下载PDF
职称材料
3
新时期职业教育活页教材开发流程与开发策略
吴全全
王茜雯
闫智勇
王玉静
《职业技术教育》
北大核心
2022
19
下载PDF
职称材料
4
新时期职业教育活页教材的理念澄明与结构遴选
吴全全
王茜雯
闫智勇
王玉静
《职业技术教育》
北大核心
2022
11
下载PDF
职称材料
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