探索适合中国的双元制职业教育模式——访天津中德职业技术学院教授赫尔穆特·贝克

中国和德国在职业教育领域的合作已有30余年,为两国繁荣经济、促进就业、保障公平作出了重要贡献。成立于1985年的天津中德职业技术学院是迄今两国在职业教育与培训领域最大的政府合作项目。学院借鉴德国先进的职教理念和模式,坚持"先期重仿、长期重创、仿创结合、重在创新"的办学思路,坚持高水平、国际化的人才培养模式,提供优质的教学资源,围绕重大工业项目建设,为滨海新区、天津、中国,乃至世界提供了大量高端技术型人才,实现了跨越式、可持续发展,打造了"天津中德"职业教育品牌。为进一步了解天津中德职业技术学院的职业教育理念,我刊对天津中德职业技术学院经贸管理分院名誉院长、德国专家赫尔穆特·贝克(Helmut Becker)教授进行了专访。贝克教授毕业于德国美因兹大学(Johannes Gutenberg-Universit覿t Mainz),曾任德国莱茵兰-普法尔茨州(Rheinland-Pfalz)教师进修学院院长,2012年至2014年连续三年被我国国家外国专家局评为"高端外国专家"(文教类)。

韩国职业培训体系分析

作为"亚洲四小龙"之一的韩国,其经济发展过程被视为亚洲国家经济社会发展的成功案例,而有保障的优秀劳动力培养体系是其在工业化进程中快速崛起的重要推动力。韩国的职业培训体系作为成功典范,值得中国研究和借鉴。文章对韩国职业培训体系的培训类型与培训费用贷款情况,培训的管理、实施与评估机构进行了介绍,并在此基础上,对韩国职业培训体系所面临的挑战进行了分析。

德国高校双元教育发展研究

德国双元制职业教育为德国制造业和经济的高速发展奠定了良好的基础,为德国二战后经济迅速复苏做出巨大贡献。双元制具有双主体和实用性的特征和优势,这一模式逐渐被高等教育体系所重视、接受、吸纳。

高校引智工作机制建设研究

高校引进外国智力工作是提高国际化人才培养和加强前沿学术交流的重要途径。引进外国智力工作应强调效益当先的原则,定位为服务高校的教学、科研、社会服务等工作,这样才能使引智工作具有发展和活力。拓宽引进外国智力的渠道是高校国际交流与合作的重要基础,提高外国智力资源的聘用效益是促进高校国际化师资队伍建设、学科建设、科研成果的发展,推进高校国际化进程的重要举措。

分析文化差异 跨越沟通障碍——基于中日文化差异分析的跨文化沟通研究

文章从中日文化差异比较入手,分析了文化差异对跨文化沟通的影响,阐述了跨文化沟通应遵循的原则,沟通参与者如何实现有效沟通,认为了解文化差异,认同文化差异,融合文化差异,是实现跨文化沟通的关键。