地方中医院校服务当地中医文化传播研究——以天津中医药大学服务静海区为例

以受众乐于接受的形式传播中医文化, 促进当地中医行业知名度、 满意度、美誉度建设, 发掘当地特色中医文化以及营造中医文化传播氛围, 这些都是地方中医院校服务当地中医文化建设的使命.以天津中医药大学服务静海区为例, 针对调查反映的问题, 提出地方中医院校服务当地中医文化传播的策略.

中医药院校英语教学改革与发展的调查研究

我校是一所中医药大学,我们培养的人才不仅要精通中医药,更要肩负起传承中医药文化,将中医药国际化的重任。传统的大学英语教学已难以满足学院和学生发展的需要,中医药院校的英语教师应该调查研究,基于学校的发展、学院的发展、学生的发展、改革教学,开设各种满足学院发展、学生发展需求的选修课程。

大学英语教学中融入中国文化的探析

在全球化背景和大学英语教学改革的驱动下,大学英语教学不断进行探索,全方位培养学生的英语综合能力。在教学中,教师发挥主导作用,根据教学现状进行总结反思,积极采取一系列策略将中国文化融入大学英语教学,培养学生跨文化交际的能力,从而将中国优秀传统文化更好更快地推向世界。

中国早期文献及考古材料中黄帝形象的研究

在中国早期文献及考古材料中,黄帝存在于世系、古帝和祭祀三个系统之中。世系系统中的黄帝应最早,然后由祖考之帝,转化为始祖之帝而存在,即传说之人王而存在,这反映了黄帝由宗统进入君统的过程,以及一个基于血缘关系存在的分封制,逐渐走向地缘关系的郡县制巨大变化的过程。祭祀系统中的黄帝形象与战国后期的阴阳五行学说结合紧密,同时在后世的发展过程中,又进入了一定的道教仪式,由此获得信仰的价值。相应地,道家类文献中不同主题的黄帝书呈现出来的黄帝形象的系统也不同。

研读《大学英语教学指南》,深化大学英语教学改革

《大学英语教学指南》明确大学英语课程的工具性和人文性,认为大学英语教学应该包含通用英语、专门用途英语以及跨文化交际英语三大部分。笔者所在大学应学生之需和专业学院之需,改革大学英语教学,改革方向与《大学英语教学指南》不谋而合。英语教师研读《大学英语教学指南》,结合本校情况、学生情况,在大学英语通用课程之余,开设大量专业用途类英语选修课程以及跨文化交际类选修课程。课程类型满足了各类各层次学生的不同需求,教学效果良好,得到学生们的认可,学生们学习英语的兴趣得以保护,学习热情得以持续。

《五十二病方》成书年代讨论的焦点及启示

学者讨论帛书《五十二病方》的年代问题,其焦点是如何运用二重证据法,以及二重证据法如何与其他研究方法结合。给我们的启示是:对于出土文献的年代等文献问题研究,除了遵循文献本身的客观规律外,还应重视多个角度、多种方法的全面考察,以便得出比较公允的结论。

浅析形成性评价对大学英语教学的促进作用

在以教师为中心的传统教学模式中,评价方式采用的是终结性评价,但它存在着诸多弊端不利于学生英语学习的积极性和自主学习能力的提高。形成性评价是在教学过程中对学生的学习情况进行实时评价,有利于教师调整教学思路和方法,对提高教师的教学质量和提高学生的学习效果都有积极意义。因此在大学英语教学与测试中,应当以形成性评价为主或者把终结性评价和形成性评价相结合。

《艺文类聚》涉医内容研究

《艺文类聚》是中国现存影响较大、内容较为完整的重要类书。作为一部百科全书式的著作,其中涉及大量的医学文献,主要内容为医理和本草,集中收录于"方术部"与"药香草部",在其他门类中也能见到一些散论。《艺文类聚》中所引之书大多已经亡佚,对其涉医内容收录情况进行分析,对于医学史研究具有较高的文献价值和学术价值。

电视多媒体教材与传统实体教材对比研究——以《快乐汉语》和《汉语教程》为例

随着对外汉语教学理论研究的发展,对外汉语教材的编写理念不断创新,教材类型日趋多样,内容和形式更加符合学习需求。本文以电视多媒体教材《快乐汉语》[1]和传统实体教材《汉语教程》[2]为例,从语料内容、语体特点和编排体例三方面进行对比分析,并尝试对对外汉语教材编写提出建议。

出土文獻背景下的道家内容系統再認識

受傳統的學術研究格局的影響,傳統道家文獻選擇範圍狹窄,對傳世道家文獻的研究僅僅局限於處於"焦點"的數種。同時,從辨僞的角度來看,也過濾掉了一部分道家文獻。結合出土道家文獻,我們認爲,道家文獻包括四種,即陰謀書、道論、黄帝書、道經。它們的結構層次,可以分爲三層,即對宇宙秩序、社會秩序、個人存在的思考。就不同内容的目的指向上,可分兩層,即屬於道家内聖之學的先秦道論、先秦道經,和屬於道家外王之學的陰謀書、黄帝書。

刍议翻转课堂应用于中医术语教学

本文从中医药术语教学新模式——翻转课堂入手,分析该模式的优点与不足,旨在通过课堂教学模式的优化,降低因文化差异、语言障碍等原因带来的中医药术语学习难度,提高对外中医药术语教学质量,为中医药文化的普及与国际推广贡献微薄之力。

《文子》与《淮南子》关系再认识--以其与《淮南子》相同故事内容的研究为中心

今本《文子》中的叙述性语句在《淮南子》里为故事型材料,这些故事型材料存在着对话者的时代不一、史实张冠李戴、文字不准确等错误;同样见于二者的语句,也见于先秦其它古书,并非只有这两书中才能见到,这些情况均告诉我们,今本《文子》不是抄袭《淮南子》而成书那么简单。

浅析词汇在留学生汉语学习中的影响

词汇是语言的要素之一,也是语言学习的重要基础。在对外汉语教学中,留学生的汉语水平,除了受到语音和语法的影响外,也取决于词汇。作为影响留学生汉语学习的重要因素之一,在词汇量、词汇类型和词义等方面都不同程度对汉语学习产生不同程度的影响,本文就以上三个因素对留学生的汉语学习进行简要分析。

中國早期的“避兵術”

中國早期的"避兵術",如以道避兵、蟾蜍避兵、琥珀避兵、太一避兵,反映了先秦秦漢時期數術方技之學存在的深厚背景,細化到兵學思想體系之中,形成了兵陰陽類文獻中的避兵思想。相應地,以數術方技之學爲契入點,對思考避兵思想與道家中的養生思想、道教中的符箓傳統的關係提供了一定的幫助作用。

金庸武侠小说中的涉医内容探析

金庸的武侠小说以其独特的魅力和风格征服了许多读者,这种现象是基于对中国传统文化的认同而产生的。人们在阅读武侠小说时往往被那些精妙绝伦的武功招数所吸引,而忽视了中医药在小说中的地位和作用。本文主要对金庸武侠小说中涉医内容进行分析,在此基础上进一步探究其在小说中的地位和作用。

对外中医药术语教学新模式探讨

本文将翻转课堂教学模式引入对外中医术语教学,详细介绍了翻转课堂应用于留学生中医药术语教学的模式架构,旨在转变传统教学观念和方法,还原以学生为中心的课堂模式,让留学生在有效的体验中掌握知识,培养留学生自主学习、不断反思、实践创新的学习思维和习惯,希望为中医药文化的普及与国际推广贡献微薄之力。

以心肌纤维化为病理基础的高血压病伴左心室肥厚与扩张型心肌病证候学研究

目的探讨以心肌纤维化为病理基础的心系疾病——高血压病伴左心室肥厚和扩张型心肌病的证候类型及证候要素分布规律,为中医药防治心肌纤维化提供证候学依据。方法检索中国学术期刊全文数据库(CNKI)1985年1月至2014年12月的全部期刊,对符合标准的11篇高血压病伴左心室肥厚文献和8篇扩张型心肌病文献进行证候要素和证候类型的统计分析。结果 905例高血压病伴左心室肥厚患者涉及证候类型11种,阳亢、痰、火是主要的实性证候要素,阴虚、阳虚是主要的虚性证候要素;最常见的证候类型为阴虚阳亢(31.16%)、阴阳两虚(19.01%)、肝火炽盛(18.90%)。783例扩张型心肌病患者涉及证候类型19种,血瘀、水停是主要的实性证候要素,阳虚、气虚是主要的虚性证候要素;最常见的证候类型为阳虚水泛(15.84%)、气阴两虚(11.37%)、气虚血瘀(10.98%)。结论高血压病伴左心室肥厚以实证和虚实夹杂证为主,扩张型心肌病以虚证和虚实夹杂证为主;痰是二者共同的实性证候要素,阳虚、气虚、阴虚是二者共同的虚性证候要素。

日本藏两种稀见陶渊明集朝鲜版本考述

现藏于日本国会图书馆的宋末元初刘辰翁《须溪校本陶渊明诗集》三卷,文字校勘内容似乎粗疏一点,分量上也少于陶诗评价内容,但对研究刘辰翁诗歌评点特点有较大的作用和意义。现藏于日本国立公文书馆的朝鲜刻本《陶渊明集》为后世陶渊明诗文集注集评本系列中的一种,为研究该系列中相关版本衍变关系提供了一定的帮助,同时通过偏重陶集知识性问题的注解倾向,有助于思考明代李梦阳的复古文学观念。这两种国内不见的陶渊明集版本,提供了未曾见过的诸多文献信息,也是研究陶渊明作品在古代朝鲜、日本传播和接受的重要载体,具有较为重要的版本和学术价值。

1928—1929年绥远鼠疫流行的经济影响

1928-1929年绥远地区鼠疫的流行,给当时经济发展带来巨大的损失。面对鼠疫的威胁,当时绥远官方成立防疫机构,制定颁布相关法规章程,采取了调查、报告、宣传疫情,截断交通、设置隔离所、派人施治扑灭疫病,平粜、施粥、设收容所、工赈救济灾民等多种防疫救济措施,一定程度上缓解了鼠疫带来的危害。但是,绥远鼠疫也造成了严重的经济和社会影响。过去的研究一般是注重鼠疫带来的社会危害,基于此,从经济角度对绥远鼠疫的影响进行分析。

汉语国际教育专业学生口语表达能力培养的探索

口语表达能力是教师职业必备的专业技能之一,对于汉语国际教育教师尤为重要,因此在汉语国际教育专业学生培养过程中要重视、加强口语表达能力的培养,积极探索多种培养途径。