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裂项相消法
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作者 潘三略 《中等数学》 北大核心 1989年第3期19-22,共4页
一般地,若数列a<sub>1</sub>,a<sub>2</sub>,a<sub>3</sub>,…,a<sub>n</sub>,存在a<sub>n</sub>=b<sub>n</sub>-b<sub>n+1</sub>,则有a<sub&... 一般地,若数列a<sub>1</sub>,a<sub>2</sub>,a<sub>3</sub>,…,a<sub>n</sub>,存在a<sub>n</sub>=b<sub>n</sub>-b<sub>n+1</sub>,则有a<sub>1</sub>+a<sub>2</sub>+a<sub>3</sub>+…+a<sub>n</sub>=b<sub>1</sub>-b<sub>2</sub>+b<sub>2</sub>-b<sub>3</sub>+…+b<sub>n</sub>-b<sub>n+1</sub>=b<sub>1</sub>-b<sub>n+1</sub>.这就是裂项相消法。这个方法在化简、求值、证明诸方面有着广泛的应用。但关系式a<sub>n</sub>=b<sub>n</sub>-b<sub>n+1</sub>涉及许多数学知识,推出时亦存在一定难度与技巧。本文特将常见者分类辑之如下。 展开更多
关键词 裂项相消法 求值 原式 首项 气石 下尸 知一 面砂 程一 不一一
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植物原色保存
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作者 董志刚 《生物学教学》 1986年第2期23-26,共4页
一、植物色彩的由来植物的五光十色,绚丽多彩,取决于细胞内的植物色素。绿色:主要是叶绿素决定的,因为叶绿素的吸收光谱有两个主要区域;一是红光区,另一个是兰紫光区。绿光,它不吸收,反射到我们的眼睛里,才看到叶绿素显绿色。
关键词 兰紫 光区 浸液 脂溶性物质 保色 密封瓶 保存液 醋酸铜 藻红素 油占
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带学生野外考察
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作者 董志刚 《大自然》 1989年第2期58-59,共2页
野外生物考察,是到大自然中直接感知自然,从宏观上观察生命现象和探索生命规律的科技活动.近几年,我利用假期带学生先后去了大熊猫的故乡——"卧龙"、绿色的宝库——西双版纳、传说中野人出没的神农架,以及长白山、庐山、天... 野外生物考察,是到大自然中直接感知自然,从宏观上观察生命现象和探索生命规律的科技活动.近几年,我利用假期带学生先后去了大熊猫的故乡——"卧龙"、绿色的宝库——西双版纳、传说中野人出没的神农架,以及长白山、庐山、天山、火焰山、盘山、雾灵山、渤海之滨等处考察,实践中使我体会到:野外生物考察能使青少年们开阔眼界、增长知识、激发兴趣、启迪智慧、陶冶情感、锻炼科学素质、点燃理想的火花.怎样带学生考察?这是我仍在探索的课题,下面谈几项具体工作. 展开更多
关键词 野外 考察 学生 教学法 生物
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