提高体育院系学生健美操创编能力研究

通过对制约健美操创编能力因素的探索及其形成过程的分析。

体育院系健美操技术课“三环节”教学模式探索

在总结多年教学经验、借鉴其他学科教学研究成果的基础上，对体育院系健美操技术课教学进行了研究，提出“三环节”教学模式，即：基础训练、动作组合训练和成套动作教学。并对“三环节”

浅谈国际大型体育赛事仪式及表演人才培训

对大型国际体育赛事的仪式内涵、系统流程、仪式表演人员的选拔与培训。

浅析制约艺术体操表现能力的因素

制约艺术体操表现能力的因素如下：１、练习者的音乐感受能力决定了其表现能力；２、表现能力是通过动作的表现力来反映的；３、适度的表现也是反映表现能力的一个因素。进而讨论了如何培养表现能力的问题。

体操运动员动作“登陆”时心理能力探析

采用问卷调查、专家评价的方法，对我国体操运动员动作登陆的竞技心理能力水平进行了讨论，分析了运动员动作登陆时心理能力的表现及其对动作登陆的影响。

高低杠脱手再握类动作撒手技术研究

运用摄像解析和数理统计的方法，对高低杠的叶格尔、特卡切夫、京格尔三种类型动作及其繁衍动作的技术特征进行分析。结果显示：肩、髋角缩小（向前为增大），兜（鞭）腿动作的快速有力，适度留肩动作是上摆的共性特征；制动阶段特卡切夫类和叶格尔类动作的技术特征是髋角变化幅度大，重心远离杠水平，制振明显；撒手瞬时三种类型动作的特征为重心远离握点且位置有高有低，肩角顶开幅度有大有小；人体腾空后获得与回环方向相反翻转角速度大小不同。

水中有氧健身操课程探索

水中健身操能够有效改善练习者的健康水平,塑造优美形体,并能有效防治运动损伤。相对于欧美、日本等国家的广泛开展,此项运动在我国才刚刚起步。研究将水中有氧健身操的基本动作进行分类,分析水中有氧健身操的教学特点,并对应地提出教学的一般模式,就教学中应注意的一些问题进行探讨,旨在促进水中有氧健身操课程体系的构建,以及该项目的普及与推广。

健美操专项俱乐部课程考评内容及方式设计研究

遵循现代教育理念和'健康第一'的指导思想,通过对天津体育学院体育健康教育系2001级(1～3班)实验班健美操专项俱乐部两学年的教学实践,构建了以操作、认知、情感和行为等多领域并行推进的课程考评内容及方式体系,收到了很好的教学效果.