天津体育学院体育教育训练二系简介

系部基本情况 体育教育训练二系的前身是运动训练科学系，2009年学校为进一步贯彻科学发展观，加强专业建设，适应社会需求，提高人才培养质量，彰显体育学院的办学特色，对体育教育专业和运动训练专业进行整合．按运动项目划分组建教学单位，该系现包括足球、篮球、排球、藤球和毽球5个运动项目。

构建我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系研究

运用特尔斐法、层次分析法和专家访谈法,从招生情况、课程与教材、师资力量、学术论文和社会评价五个层面对我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系进行构建,就如何提高我国在职体育硕士专业学位研究生培养质量的途径和方法进行实证研究,据此提出有针对性的实施方案与建议,为各培养单位和决策部门提供的参考。

天津市竞技体育优势及潜优势运动项目的现状调查与对策分析

主要采用文献资料法和问卷调查法对天津市竞技体育优势及潜优势运动项目的发展现状进行了实证研究,据此提出了保持和提升其项目群竞赛成绩可持续发展的基本对策。主要观点是:第一,天津市目前潜优势项目与优势项目之间整体实力相差较大,同场对抗性项目竞争实力有待加强;第二,后备人才储备不足,优势与潜优势项目有效衔接是当前困扰天津市竞技体育健康可持续发展的瓶颈;第三,加大人才引进力度,适度调整优势及潜优势运动项目的结构布局,加快推行"科训医一体化"模式的步伐,确保天津市"金牌战略"预期目标的实现。

天津市竞技体育优势项目结构布局研究

采用文献资料和帕累托法对天津市在第十届、第十一届全运会上竞技体育优势项目布局进行分析,研究结果表明:(1)天津市在第十届、第十一届全会上获得奖牌数相对比较稳定;(2)第十一届全运会奖牌数/项比值最高达到3.75,说明天津市优势项目过于集中,其竞技实力提高的空间受到限制;(3)天津市在全运会上优势项目为游泳、排球、网球、击剑、柔道和体操;(4)天津市优势项目中技能主导类项目主要集中在技能主导类表现难美性、隔网对抗和对抗格斗性项群。

京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的研究

根据协同理论和机制设计理论,遵循动态性、务本性和创新性等原则,设计京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制,据此进行案例设计与分析,旨在促进京津冀体育传统项目学校的协同、可持续发展。研究表明:(1)京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制行为人包括京津冀体育传统项目学校协同发展委员会、京津冀体育传统项目学校协同发展小组和京津冀区域各体育传统项目学校,各司其职,履行各自的权利与义务;(2)其功能包括激励、制约和保障功能,三者相互作用、相互制约;(3)其形式与载体包括涉及激励标准和经费奖励的激励政策措施,涉及制度、程序和权利等的制约政策措施,涉及经费、师资和场馆的保障政策措施;(4)依据联动机制设计京津冀体育传统项目学校系列赛事和夏令营活动是促进协同发展的有效手段和途径。

我国体育特色小镇热的冷思考

特色体育小镇是当前体育产业优化升级的重要载体。当前,我国体育特色小镇建设现状具有如下特色:政府地方利用体育资源的动机较强,大力推动体育小镇建设;社会资本对体育小镇趋向性较明显,多种体育项目试图介入;体育与房地产结合的案例较多,有做体育又做房产的目标冲动。特色体育小镇建设中存在系列问题,业态模糊导致体育小镇经营盈利预期较差;规划缺乏科学性导致特色元素不突出;项目相对单一导致功能叠加难以实现;要素保障制约导致项目落地存在差距;创新集聚层次较低导致产业层次不高。针对现有问题,应该从如下方面进行完善:明确政策监管和规划审定,杜绝项目仓促上马;加强资金监管,降低杠杆资金的投入比例;强化产业融合,倡导"社群+产业"融合经营;提供多元公共服务,明确产权边界。

国家体育总局体育社科研究项目分析

采用文献资料等方法对2001-2011年国家体育总局体育哲学社会科学研究项目的立项数量、类别、内容和研究方法等进行统计分析。主要结论:国家体育总局社科研究立项数量呈现波动性变化;内容以体育社会学、体育产业、群众体育和竞技体育为主,研究方法多样化,以文献资料、调查和数理统计法为主。建议:应紧扣社会主题,规划课题结构,拓展研究机构,鼓励跨学科研究,加强过程管理,促进体育科学研究的健康发展。

我国高校体育俱乐部发展现状及对策

对我国高校现行的三种体育俱乐部发展和存在的问题进行审视与分析,针对不同的问题提出相应解决措施。以往体育部直接领导、学生管理实施的单项体育俱乐部发展动力不足,提出以院系为依托的单项俱乐部建设方案;当前课外体育活动俱乐部系统研究不够深入,提出相关建议;俱乐部式体育教学是一种新型教学形式,符合大学生多元的体育文化需求。

体育强国理念下全运会管理体制与运行机制的思考

运用文献资料法和逻辑分析法对新时期全运会的改革与发展进行了探讨,其主要观点为:第一,体育强国理念下的全运会管理体制与运行机制的改革是我国竞技体育由体育大国向体育强国迈进的重要保证;第二,全运会的项目设置、组织管理、场馆布局等方面应体现"全国"和"全民"参与的特征;第三,全运战略与奥运战略应良性互动,共同为建设体育强国提供竞技保证;第四,全运会应为全民健身和提高人民体育锻炼意识服务,为建设体育强国提供体育人口保障;第五,全运会应加强市场化、产业化程度,为建设体育强国提供经济基础。

阳光体育背景下校园足球文化的作用

主要采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,理论实际联系,对我国目前开展的校园足球活动的概念、内涵、文化以及它与阳光体育的关系等等进行研究,旨在使人们正确认识我国校园足球开展的意义、目的和价值等等。

央视体育频道分析

运用文献资料法等对央视体育频道进行研究。主要结论:央视体育频道具有专业化特点,改版后别具特色;实时性强,收视率高;精心策划播报。央视体育频道传播既突出赛事的特别之处,也加强新闻的播报工作。以《奥运ABC》、《体坛快讯》、《体育世界》等表现出央视体育频道的栏目特色。建议:加大对专业优秀主持人、解说员的培养;加强央视体育频道的现场直播力度;调整好新旧资源之间的关系。

社会转型期我国职业体育主要利益冲突及社会学成因分析

以政府职能转变为视角,剖析当前我国职业体育主要利益冲突及其社会学成因,为职业体育治理模式和治理策略的开发提供理论基础.研究表明:1)在社会转型期,我国职业体育利益主体之间的冲突多元化:职业体育俱乐部与项目协会间为目标、角色与地位等冲突;项目协会与媒体间的冲突为负面报道带来的形象受损;俱乐部与媒体间的冲突为主场球迷秩序混乱;项目协会与联赛赞助商间为经济利益以及合法的利益诉求权力;俱乐部与其赞助商集中在经济利益方面;教练员与运动员间为"无形的利益冲突"和"有形的利益冲突";俱乐部和教练员间为经济利益及给予教练员必要生存空间和自主管理球队的权力;俱乐部和运动员间为劳资纠纷;俱乐部与观众间为比赛质量、观众上座率及球迷情绪方面.2)产生上述利益冲突的社会学原因包括体制机制、市场环境、法律环境、制度环境、文化价值观念、改革观念等社会学因素.

从“技能”到“球商”:我国青少年足球核心训练范式转变研究

青少年足球训练是发展校园足球的重要组成部分,是提高足球运动竞技水平的重要影响因素。旨在推动我国青少年足球训练范式由"技能"为核心向"球商"为核心转变。界定了足球技能和"球商"的内涵,论证了它们之间的关系。开放式足球技能是"球商"的外在表现形式,"球商"是开放式足球技能的内隐性调控中枢。以往我国青少年足球训练注重闭锁式足球技能和开放式显性足球技能的训练,忽略了隐性"球商"训练。足球比赛的复杂性和混沌状态必然引发青少年足球训练范式由"技能"为核心转变为"球商"为核心,训练范式转变包括训练操作模式、训练情景和反馈方式等的转变。"球商"是由感知、决策、应答和反馈组成的闭环式调控系统,它们之间协调运行而充分发挥"球商"的作用。决策阶段是"球商"训练的核心。"球商"训练的操作过程包括创设同态系统和启发式训练模式。同态系统既可以简化模仿真实足球比赛,又能反复强化同态系统训练要素。启发式训练模式包括定向探究和自主探究,青少年足球运动员的"球商"训练是一个由定向探究向自主探究转移的过程,教练员引导下进行的定向探究是青少年足球运动员"球商"启发式训练的主要操作模式。

高原训练对我国优秀男子足球运动员身体机能的影响

目的:探讨男子足球运动员在一个完整高原训练周期内的身体机能变化特征。方法:以11名国家男子足球运动员为研究对象,在高原训练期间各阶段对运动员进行身体机能测试。结果:1)RBC、Hct、Hb氧转运指标在高原训练期间未发生显著性变化;2)BUN与CK会随着运动负荷的增加而逐步增大;3)C值在高原训练期间较为稳定,T与T/C表现出高原训练第1周增大、第2、3周逐渐减小的特征。结论:1)4周高原训练未改变运动员血液携氧能力;2)CK与BUN对运动负荷反映较为敏感,可作为日后进行机能评定的重要指标;3)血睾酮水平受负荷的影响较高原的影响大。

天津市青少年运动鞋消费现状调查分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计和对比分析等研究方法,对青少年这一运动鞋消费的主要群体在购买数量、消费价位、品牌选择、购买渠道、获取信息渠道、购买时考虑的因素等进行了统计与分析,以期为各运动品牌的推广和营销提供参考。

激励法在高校篮球训练中的应用研究

激励法主要是以学生的心理为主体,根据学生的心理情况采用恰当的方法来鼓励学生进行学习或训练。激励法在高校篮球训练中的合理运用可以有效提高学生学习篮球的效果。本文主要分析了现阶段我国高校篮球训练中的不足,论述了激励法在高校篮球训练中的应用策略。

运动训练专业人才培养模式研究

本文采用问卷调查法等研究方法,通过对国内体育院系运动训练专业人才培养模式和课程设置进行全面的分析与研究,对国内学者所研制出的类似研究等资料进行统计分析,揭示运动训练专业人才培养模式和课程设置的发展规律,最终构建出我国运动训练专业人才的培养模式。

论社会发展中思想政治教育的应对

本文探讨了经济全球化给思想政治教育带来的机遇和挑战，同时指出思想政治教育存在的问题并提出应对策略。

我国青少年体质健康促进模型构建的研究

采用专家访谈法和量表测量法,运用Spss19.0和Amos16.0,从生物、社会和心理等要素入手系统构建我国青少年体质健康促进模型,旨在丰富健康促进的理论体系,为青少年体质健康促进和制定干预方案提供理论支撑。结果表明:1青少年体质健康促进模型主要包括自我效能、知觉利益、知觉障碍、人际影响、体育活动和体质健康;2青少年参与体育活动对体质健康具有直接的促进作用;3自我效能和知觉利益直接影响体育活动,并间接促进体质健康;4人际影响对体育活动的直接影响较少,人际影响可以通过影响自我效能和知觉利益间接影响体育活动,进而促进体质健康。

分散练习和集中练习对运动技能学习效果影响的研究

运用元分析方法对符合研究需要的SCI和SSCI公开发表英文文献的研究结果进行统计分析,探讨分散练习和集中练习对运动技能学习的影响,及其对不同肌肉参与运动的技能类型和不同练习分布方式的影响,旨在丰富运动技能学习的相关理论,为练习分布在运动技能学习中的运用提供参考,进而提高学生运动技能学习的有效性。研究表明:(1)分散练习对运动技能学习产生的整体效果优于集中练习;(2)在运动技能掌握和保持阶段,分散练习对不同肌肉参与类型运动技能的掌握和保持均有较好效果;(3)不同练习的分布方式对运动技能的掌握均亦有较好效果,但是在保持阶段,练习间隔的学习效果优于单元间隔。