体育教育专业本科毕业论文选题分析——以天津体育学院2008—2011届学生为例

文章对天津体育学院2008-2011届体育教育专业本科生的547篇毕业论文的选题进行统计分析。结果表明:本科生的论文选题存在着脱离专业、缺乏创新性、来源单一、题目雷同扎堆等问题。针对这些问题提出了鼓励学生对实践中的问题进行研究、加强对指导教师的培养、加大对教师教学科研的投入等建议。

体育学院教师职业压力的调查研究——以天津体育学院为例

本研究旨在通过调查天津体育学院教师工作压力现状及压力来源等,为今后学校人事制度改革及教学制度改革提供科学的依据。

天津体育学院师资培训“九五”规划的思路与设想

总结回顾“八五”期间我院师资培训规划工作的情况，结合目前我院师资队伍的现状，提出“九五”

天津体育学院喜获第六届高等教育国家级教学成果奖一等奖

天津体育学院姚家新教授主持完成的《以构建运动心理学实践教学平台为途径增强体育专业学生综合实践能力》项目喜获第六届高等教育国家级教学成果奖一等奖。高等教育教学成果奖，是国务院确定的国家级奖励，每4年评选一次，获奖成果展示了高等学校重视教学建设、重视教学改革、重视人才培养工作所取得的成绩，代表了目前我国高等教育教学工作的最高水平。

天津体育学院国家级精品课程--《排球》

自1958年天津体育学院建校，排球课程就作为学院的主干课程得以实施，是学生喜闻乐见的主要课程之一。 在学院各级领导的关心指导下，排球课程按照“重质量、促改革、出精品”的思路，紧密结合社会需求和排球运动的发展趋势，

调整天津市体育教育专业招生体育测试项目的实验研究

运用数理统计、测量与评价、现场实验等研究方法，对现行的《评分标准与办法》中的部分内容进行量化处理。根据研究结果提出１９９８年天津市体育教育专业招生体育测试项目设置的框架，它与现行的体育测试项目在内容设置上的不同点是：取消了专项，身体素质由４项增至５项，各项目的权重有所调整。

天津市高校体育场馆资源现状及扩大公共服务的策略研究

为探索全面整合高校体育场馆资源,创建全民健身服务体系,推动高校体育设施建设良性循环,对天津市18所普通高校体育场馆资源现状进行调查分析,从政策支持体系的构建、管理体制改革、高校体育场馆资源共享平台及管理运行机制建设等方面,提出扩大天津市高校体育场馆资源对公共服务的策略。

教师专业化背景下不同代际中小学体育教师群体比较研究——基于天津市中小学50’60’70’80’一代体育教师的调查与分析

在教师专业化背景下,不同代际中小学体育教师群体形成了不同的专业发展状态。通过分析"天津市中小学体育教师专业发展状况调研"课题的部分最新数据,对50’、60’、70’、80’一代体育教师专业发展状态做描述性对比分析,一方面为研究者提供相关数据参考与支持,另一方面试图发现不同代际中小学体育教师群体专业发展规律和特征,以促进人们对体育教师的专业发展的思考和认识。

高等体育院校教务管理工作绩效评价指标体系研究

为了高等体育院校教务管理工作的绩效评价指标体系以及权重,采用调查研究法,以平衡计分卡为基础,结合Delphi构建了针对高等体育院校教务管理工作绩效评价的指标,通过运用AHP层次分析法,确立高等体育院校教务管理工作绩效评价指标的权重。

完善高等体育院校教务管理工作绩效评价的对策

为了提出完善高等体育院校教务管理工作绩效评价的对策,从绩效评价主体、评价流程、评价工作保障措施几方面进行分析,提出具体的完善措施,为高等体育院校运用科学的方法、程序和标准,对教务管理工作做出准确的评价奠定了理论基础。

北京奥运会后天津市竞技体育与群众体育协调发展研究

本文在遵照管理学、社会学和经济学等相关学科知识的基础上,以文献资料法、专家调查法等研究方法,结合天津市的体育事业发展的实际情况,以竞技体育与群众体育协调发展中存在的问题为出发点,提出科学的、有针对性的建议和对策,望本文对天津市体育事业的健康和谐发展提供些许的理论支持,对天津市政府在制定体育相关政策中提供参考。

高等体育院校教务管理工作绩效评价现状调查与对策研究

改革开放以来，随着我国体育事业的改革，我国的高等体育院校也在经营、管理等方面做出了相应的改革。教务管理是高校教学管理中的操作性关键环节，教务管理水平直接影响到教学过程的设计和教学质量的实现。教务管理工作改革的迫切性、重要性要求教务管理过程实现科学化。绩效评价是管理过程中重要的一环，它运用科学的方法、程序和标准，对实际工作做出尽可能准确的评价。

基于DEA-Tobit模型的我国2012—2013年群众体育投入产出效益评价与影响因素研究

目的:评价2012—2013年除青海和西藏外我国各省市群众体育投入产出效益。方法:运用DEA-Tobit模型分析2012—2013年我国29个省市群众体育事业投入和产出效益及其影响因素。结果:(1)各省市群众体育投入产出效益差异明显,综合效率均值为0.529,仅5个省市达到DEA有效;(2)各省市群众体育事业产出不足率均值均高于190%,7个省市达到纯技术效率有效;(3)各省市纯技术效率均值(0.643)小于规模效率均值(0.748),20个省市处于规模效率递减阶段;(4)地区经济发展水平与群众体育投入产出效益呈显著正相关关系,人口密度与其无相关关系,地理位置因素与其关系不明确。结论:(1)各省市群众体育投入产出效益偏低且差异明显;(2)各省市群众体育事业产出严重不足,资源管理水平是影响我国群众体育投入产出效益的主要因素;(3)现阶段发展地区经济将有效促进群众体育投入产出效益的提高,人口密度对群众体育投入产出效益无影响,地理位置因素对群众体育投入产出效益的影响仅存在于中西部地区之间。建议:各省市制定群众体育发展政策时应注重供给端的资源结构配置,鼓励体育社团和群众体育企业参与群众体育事业,开展传统群众体育活动,致力于发展地区经济,以提高群众体育投入产出效益。

中国群众体育资源现状调查与研究

采用问卷调查等研究方法,对中国群众体育的人力、财力、物力资源进行了研究与探讨。研究结果表明,近年来,我国群众体育人力、物力、财力等资源在存量、质量、结构等方面都有了不同程度的改善与提高,但仍普遍存在着资源数量匮乏、资源质量不高、资源配置不合理、资源利用率较低等问题。改善资源的结构、提高资源的利用效益是中国群众体育工作开展的重要保证。

关于高等体育院校学科专业设置现状与调整的思考

高等体育院校学科、专业调整的宗旨是建立一个适应社会政治、经济、科技、文化环境的，随时与环境发生物质、能量和信息交换的开放式学科、专业结构体系。高等体育院校在形成学科特色，进而形成办学特色的基础上，应形成层次分明的格局。

我国直辖市居民体育消费现状分析

运用问卷调查、数理统计、比较分析等方法对我国直辖市居民在体育活动项目,体育赛事观赏情况,体育用品、器材购买情况,参与体育运动时间、次数及体育消费结构,以及影响体育消费者参与体育运动和进行体育消费的因素进行实证研究,为增加我国体育消费,更大程度的培育体育市场,繁荣体育产业的发展提供参考依据。

大学生体育课学习满意度与体育锻炼态度关系的研究

采用大学生体育课学习满意度量表和体育锻炼态度量表对860名大学生进行调查,探讨了体育课学习满意度与体育锻炼态度的关系。研究结果表明,体育课学习满意度是预测大学生体育锻炼态度的可靠变量,体育课学习满意度各纬度对体育锻炼态度各纬度的贡献存有较大差异。同时,鉴于大学生体育课学习满意度对于体育锻炼态度的重要贡献,提出了改进大学体育课质量的建议:(1)认真倾听大学生对于课堂教学内容的建议,构建最佳教学内容框架体系;(2)以学生为本,优化体育课堂教学组织,构建积极的、活跃的课堂教学氛围;(3)丰富学校体育场地设施的出资主体,提高大学体育场地器材质量;(4)加大小组学习和自主学习的频率,为构筑和谐同学关系搭建平台;(5)加强体育教学内容的设计,提高教学效益;(6)加强相关理论知识的学习,提高教学能力。

体育与非体育类专业大学生心理健康状况比较分析

研究目的:调查体育类专业大学生的心理健康状况并探索体育活动对个体心理健康状况的影响。研究方法:运用SCL—90量表对体育类专业大学生与非体育类专业大学生心理健康状况进行了调查分析。结果:体育类专业大学生的躯体化、强迫、敌对等因子得分明显高于全国青年常模,非体育类专业大学生躯体化、焦虑、恐怖、敌对、精神病性等因子的得分明显高于全国青年常模;与非体育类大学生相比,体育类专业大学生的强迫、敌对因子得分较高,而躯体化、焦虑和恐怖因子得分较低。结论:体育类专业大学生心理健康状况与非体育类专业的大学生有着不同的特点;体育活动对个体心理健康存在积极影响的同时,还可能存在着消极影响。

论全球化时代体育文化作用力的传播方式

"全球化"已经形成了一个极具扩张性力量的"现代性"概念。全球化是以经济为核心的,涉及政治、社会和文化等在内的全方位的全球化。体育作为人类特有的文化现象,是人类文明的成果,为人民的身心健康和社会的政治经济发展服务。其作为社会文化的重要内容,充分体现了文化的资本竞争力,并且参与市场竞争。体育的文化本质性使体育的文化力量进一步扩张,这种无形的力量表现在社会传播的过程当中又会凸显出有形性。主要从体育文化的精神力、市场力和民族力出发,立足于全球化背景,展开对体育文化力传播方式的探讨。

我国体育旅游专业人才培养模式及课程体系设计

采用文献资料等研究方法 ,分析、论述了我国体育旅游专业人才的培养模式 (培养目标、规格、方式 ) ,构建了培养体育旅游人才的课程体系。提出发展体育旅游业 ,不仅能改善旅游产品结构 ,丰富文化旅游产品体系 ,促进旅游业的发展 ,而且能以其为优先发展领域 ,拉动体育需求发展 ,促使体育产业成为新的经济增长点 ,带动和促进体育产业的发展。认为高等院校适时设置体育旅游专业或专业方向 ,不仅是高等教育及时满足和适应社会需求的必然选择 ,也是丰富高等旅游教育体系 。