天津体育学院体育文化传媒系简介

系部介绍 体育文化传媒系的前身为体育文化艺术系，成立于2001年，是学校大力推进学科交融、搭建体育与非体育专业交叉发展平台的重要教学部门。2009年，经过学校系部整合，原体育文化艺术系改为体育文化传媒系。经过10年建设，造就了一批优秀的莘莘学子，引进和培养了一批骨干教师，购置和建设了一批教学科研设施和专业实验室，整体提升了系办学科专业的教学、科研水平，并取得了丰硕成果。

体育院校专业英语学习者阅读效果的实证分析-以天津体育学院为例

阅读是我国英语专业学习者培养中的核心能力之一,从不同角度对影响阅读效果的分析也已成为阅读研究中的重要课题.本文综合运用了文献综述、问卷法和数理统计法,对影响我国体育院校英语专业学习者阅读效果的因素进行了分析,探索了实践（实训）教学及体育英语课程讲授对体育科技文献阅读的贡献,同时也对体育院校英语专业学习者在体育相关文献阅读中使用的阅读策略进行了探究.最后在此基础上提出了通过丰富图式知识改进体育英语阅读效果的教学建议.

国际性体育赛会开幕式表演设计创源文化与内容体系结构的研究

采用文献资料、录像调查和专家访谈等方法,从创源文化和内容两方面分析研究了国际体育赛会开幕式表演设计问题,从而形成以开幕式表演为中心,以创源文化和内容为依托的开幕式表演体系结构框架。对今后体育赛会开幕式策划设计有理论参考和实践指导作用,有助于展示城市形象、体现城市精神、推动精神文明建设、增进国内外交流。

大学生体育素养培养体系研究

以培养大学生体育素养为核心的终身体育教育理念已成为我国高等教育的重要价值取向。可以从认知、意识、行为三个层面,构建大学生体育素养培养指标体系。影响大学生体育素养培养的根本因素是我国的体育事业发展状况和国家对体育事业发展的政策导向。管理目标分系统、领导决策分系统、信息服务分系统、组织运行分系统、体制机制保障分系统、绩效评价分系统等六个分系统必须共同协作,切实保证大学生体育素养培养目标得以实现。

基于ICF构建特殊体育教育课程体系与内容

本研究依据《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)的理论与方法,从身体功能和残疾问题出发,探讨适应当代社会发展需求的特殊体育教育目标、知识结构体系和课程体系,并以此为基础重新架构特殊体育教育的课程体系和内容。认为特殊体育教育的学生不仅要掌握一定数量的专业基础知识,而且要具备一定的应用能力,才能更好地为特殊需要的儿童进行各种训练、评估和干预。

群众体育社会评价研究——以天津市为例

从数据看,近几年政府发展群众体育的力度逐渐加大,但这种发展势头是否符合广大群众体育参与者的主观感受,目前并没有数据或证据可以说明。借助社会评价方法,根据群众体育阶段性发展目标,从社会环境、健身设施、健身组织、锻炼环境和个体需求等五个层面,构建出评价指标体系,对群众体育进行了总体评价设计。并以天津市为个案,对其群众体育进行了总体社会评价,验证了群众体育社会评价方法及过程。政府有关部门可以通过从不同层面社会评价反映出来的情况,结合群众体育发展的阶段性目标,有的放矢地调整发展思路,促进群众体育的更好更快发展。

体育文化产业刍议

运用文献资料法、逻辑分析法对体育文化产业进行探讨。体育文化产业属于文化产业的概念范畴,受文化产业的发展规律所制约,必须按照文化产业发展的内在规定性发展。

天津近代女子学校体育的演进与透视

女子学校体育是学校体育的重要组成部分,天津近代女子学校体育的演进,推动了学校体育的近代化发展。天津近代女子学校体育肇始于清末,经过民国初期的发展,到20世纪30年代达到高峰。在此演进过程中主要表现出以下特点:从体操到田径、球类;从表演到竞技;从松散到规范;从普通教育到专业教育;从身体解放到文化诉求。

天津近代学校体育教育发展及其借鉴

从历史学的角度,将天津近代学校体育教育的演进过程分为以下几个阶段:清末洋务学堂开始引进西方体育,并建立学校体育制度;民国初期学校体育双轨并行,师资培训初步开展;民国中期体育课程重大改革,课外活动及竞赛蓬勃兴起,师资培养走上专业化道路;民国末期总体滑入低谷。其可资借鉴之处:树立开放观念;立足本土现实;重视课外活动;珍视传统体育;开发教学模式;构建体育文化等。

民俗体育文化吸引力研究——基于传播学的视角

在大众传媒环境下,提高民俗体育的文化吸引力是改变其日渐式微的生存状况的重要前提。运用传播学的有关理论对民俗体育吸引力进行研究发现,要实现民俗体育对受众的吸引,需要提高民俗体育文化内容对民族受众预期的价值报偿程度以及减少受众接受民俗体育文化内容的代价程度。目前,大众媒介通过议程设置、制造"拟态环境"以及培养受众等方面影响民俗体育吸引力发挥作用。

天津民俗体育的传播类型及价值研究

民俗体育是人类重要的文化遗产。本文主要分析了天津民俗体育文化的5种传播类型,探讨了其在当代城市建设中的传播价值：市民的精神纽带,城市的文化名片,满足市民多元化的体育需求,推进城市体育文化产业的发展。

体育非物质文化遗产保护难点及关键性问题研究

对体育非物质文化遗产的保护可以增强社会认同感、民族凝聚力,但目前对体育非物质文化遗产保护的现状不容乐观。本文通过对造成体育非物质文化遗产保护困难的原因,从民族性、变异性和类型的多样性进行分析,认为体育非物质文化遗产传承人及其赖以生存的活态文化空间是实施保护的关键。

基于网络的高等体育院校专业英语课程测评系统的设计与开发

文章从高等体育院校专业英语测试角度出发,结合高等体育院校教学实际,在对基于网络的外语测试进行回顾的基础上,从试卷模态、语言经济学和评价等角度对《体育英语》网络测评的优势进行论述,提出了高等体育院校专业英语网络评价管理系统的构建原则和基本模式。

天津市普通高校大学生体育活动服务现状调查研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以天津市普通高校部分大学生为调查对象,对天津市普通高校大学生体育活动服务现状进行调查研究,结果表明:天津市普通高校体育活动项目服务、场地设施服务以及体育活动方法指导服务效果较好,而体育活动组织安排以及体育活动制度服务尚有欠缺。希望通过本文的研究,为普通高校大学生体育活动服务提供参考和建议。

武术文化国际传播多元模式的构建

分析认为,武术文化作为具有强大传播力的文化符号,是中国传统文化传播和国家文化软实力提升的载体之一,而国际传播则为武术文化的传播提供了一种有效传播途径。以国际传播视域下武术文化对国家文化软实力的提升为切入点,对如何构建国际化传播及武术文化创新发展方向进行探讨,以期为构建武术文化国际传播战略提供理论支撑。

加快体育教育信息化建设的五个重要内容

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)正式提出了"加快教育信息化进程"。在其逐步完善并推向实施之时,本文指出了体育教育信息在国家教育信息化与体育科学发展中的重要地位和作用。并以提高体育教育教学绩效为原则,提出加快教育信息化建设的五个重要内容,即:创建体育教育教学优质资源互补与共享平台、构建体育教学"示范—模仿"内容的多维动态情境素材库、推进体育教育研究的科学化与信息化、明确体育教育者信息能力的内涵、加强高等体育教育院校(系)自身的信息化建设以及学生的信息教育与信息能力培养。

我国报纸体育新闻报道特点分析

对《中国体育报》、《体坛周报》以及《中国青年报》三种不同类型的报纸中体育新闻报道的内容进行分析发现,虽然体育赛事报道已经成为各类报纸新闻报道的重要内容之一,但报纸的性质不同对体育新闻内容的选择也具有较大差异。以市场为导向的《体坛周报》侧重于对足球的报道,《中国青年报》以体育赛事报道为主兼顾非赛事报道尽可能地满足读者的信息需要,而《中国体育报》作为机关报对体育事务报道的比例大于赛事报道的比例。在不同类型报纸对体育新闻内容的选择受体现出不同的价值取向。

体育硕士生计算机应用能力再培养的分析与研究

体育硕士生计算机应用能力的极度缺乏,难以适应信息社会体育事业发展对人才的需求。教育能承担起体育硕士生计算机应用能力再培养的责任。本文依据体育事业特征以及"白皮书"对大学人才计算机应用能力的要求,提出了体育硕士生应该具备的计算机知识和应用能力。并根据体育硕士教育特点,构建出计算机应用能力培养的小学时模块化选修课程体系,提出了通过课程教学达到能力培养的可行性方案。

基于Kwon3D动作分析系统对游泳动作的三维测量方法研究

运动生物力学的研究通常要借助专门的影像解析系统(软件)来获得三维运动学数据,游泳项目的水中三维影像解析一直是比较复杂和有难度的测试。国外对游泳的三维影像解析,大多也是以水下摄像机为主进行的三维测量。我国现阶段对游泳项目的研究大多尚处在二维摄像解析技术状态,而且我国使用水下三维摄像方法进行的为数不多的研究,其测试方法也只是完全在水下进行摄像测量。由于光线在不同介质中传播,会发生折射和反射。因此,对水中动作进行测试时,如果仅使用陆上摄像机或仅使用水下摄像机进行测试,光线折射带来的误差就会较大,更加影响了测试数据的准确性。以蛙泳动作为例,介绍一种基于Kwon3D动作分析系统的三维测量方法,此方法不同于单纯的水下摄像测试,是一种陆上摄像机与水下摄像机结合的三维测试方法。试验中,使用2台水下摄像机、2台陆上摄像机,对水上和水下空间用同一个定标框架同时定标。经过对三维重构精度进行分析和验证,结果表明,综合重建误差较小,平均相对误差小于1%。

流动、坚守与认同:奥林匹克运动全球传播的文化协商范式

以文化协商的视角纵观奥林匹克运动百多年来的发展历程,从协商图景、协商理念和协商路径三个领域阐述奥林匹克运动在全球范围内传播的文化协商模式,旨在探寻奥林匹克运动成为周期性全球事件的文化动因。