天津体育学院社会体育与管理系简介

1993年，为适应我国社会经济发展和全民健身活动蓬勃兴起对高等体育专业人才的需求，天津体育学院在国内率先论证、创办社会体育专业，成立了社会体育系。1994年，国家教委批准在体育学专业目录中增设社会体育本科专业，

《天津体育学院学报》30年体育人文社会学论文回顾

对《天津体育学院学报》30年体育人文社会学论文进行回顾总结。研究结果表明,30年来学报刊载的体育经济学、体育社会学、体育管理学论文数量最多。学报在体育社会学、体育管理学、体育法学,以及全民健身计划、社会体育指导员、学校体育管理、公共体育场馆运营管理、公共体育服务等领域刊载的多篇论文开创了国内同类研究的先河。

天津体育学院社会体育专业被教育部、财政部批准为“高等学校特色专业建设点”--我院专业建设喜结硕果社会体育专业成为“高等学校特色专业建设点”

高等学校特色专业建设点工作是根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》相关要求开展的，是紧密结合国家、区域经济社会发展需要，大力推进专业建设、深化教学改革、提高人才培养质量和办出专业特色的重要措施，并为同类院校相关专业的专业建设和教学改革起到示范和带动作用。

英国社会体育管理模式及其启示

对二战后英国社会体育管理体制改革历程及当前英国社会体育管理模式进行分析。其成功经验主要包括:社会体育政策制定与执行分离;成立地方体育合作组织加强横向联系;强化社会体育发展效果的评测等。建议我国在社会体育管理方面加强体制创新,实现政策制定与执行的分离;支持发展非营利组织和社区体育组织;强化多元合作,支持地方体育组织的横向联合;建立科学的绩效评估机制等。

高校社会体育专业培养方案改革与发展对策研究

采用文献资料、调查和逻辑推理等研究方法,对高校社会体育专业培养方案进行研究、改革与探索。结果表明:当前我国多数高校社会体育专业培养方案尚不十分完善,人才培养质量尚不能满足社会需求。研究认为:只有深化改革,面向市场,依托社会,开放办学,才能取得良好的办学效益。

女性主义视角下的体育社会学研究——以中国现实为参照

对社会中的女性体育问题进行了深入探索。研究发现女性主义理论的不同流派对女性体育的相关问题进行了研究,对女性体育现象给予不同的阐释。针对女性体育问题存在的特点,从完善体育社会学的目的出发,认为体育社会学应该从社会性别、社会公平、女性发展、话语体系和公共空间等视角进行深入研究,进而丰富体育社会学研究的领域和知识体系。

我国青少年体育俱乐部管理绩效问题研究——一个理论框架的假设及诠释

青少年体育俱乐部是提高我国青少年体质健康水平的重要载体。从绩效管理具体流程的视角对影响其计划绩效、实施绩效、评价绩效及反馈绩效的各种问题进行了初步探讨,并建构了分析俱乐部管理绩效问题的理论研究框架。研究认为,青少年体育俱乐部管理绩效与其绩效管理程序密切相关,是计划绩效、实施绩效、评价绩效和反馈绩效综合作用的结果。

社会体育组织参与体育治理的效应与实现路径

社会体育组织参与体育治理具有一定的优势,体现在组织动员效应、积能整合效应、利益协调效应和监督完善效应。由于社会组织自身能力不健全,参与体育治理深度不够,独立性质不足和建言途径局限等,限制了社会组织参与体育治理的效应实现。为实现社会组织参与体育治理的效果,应该从非对称性依赖到合作性互补、表层悬浮到深层事实、从双重管理到内部治理、从单一途径到多元模式等方面进行改革与发展。

天津市社区体育现状调查与发展对策研究

运用文献分析、实地考察、访谈、数理统计等方法围绕天津市社区体育管理体制、组织运行形式、产业化运作、专职人员与健身指导员队伍、新型社区体育运行机制以及社区体育发展中存在的主要问题进行调查与分析。在此基础上,提出加快城市社区体育发展的对策:政府主导作用应通过立法得以保证;官民结合是社区体育的新型组织与运行形式;建立高水平的科学健身指导队伍是当务之急;大力扶持非营利性产业化运作和产业开发是加速社区体育发展的主动力;构建新型社区体育模式是社区体育工作实现创新发展的重要途径。

全国性单项体育协会的社会合法性挑战和发展途径

依据合法性理论,在我国社团组织社会合法性的相关研究的基础上,提出我国全国性单项体育协会的社会合法性的概念和分析框架。通过对全国性单项体育协会所面临的组织定位模糊、“规则虚置”与“监督弱化”、权力的垄断与利益矛盾、共同利益的代表性弱化等社会合法性挑战的分析,提出整合组织双重权力关系、建立利益协调与资源整合机制、完善相关法规与制度的发展对策。提出社会合法性是动态的,在新的社会环境和条件下,单项体育协会组织应从权力和利益的整合出发重建新时期的社会合法性。

社会主义初级阶段我国东西部体育发展比较研究

采用文献资料法分析了我国东西部体育事业发展的差距 ,并从宏观经济基础、教育、社会发展等方面分析了差距形成的因素 ,认为造成这种差距的因素是多方面的 ,而且这种差距将长期存在 ,提出了加快西部地区发展速度。

社会主义体育育人作用分析与对策

以马克思主义辩证唯物论、认识论为指导，对如何认识我国社会主义体育的育人及体育育人现状中存在的问题进行了初步分析，提出在理论上和思想上树立科学辩证的体育育人观、价值观、道德观；从学校体育育人、体育人才培养。

建设和发展社会体育专业是21世纪体育事业发展的需要

社会体育发展的规律与特点，决定了它对人才与专业的特殊要求，使其成为高等体育专业教育体系中具有鲜明特色的独立专业。论文从社会以及体育和教育事业发展的需要、国际经验的借鉴和我国办学实践的积累等多种角度。

面向21世纪,培养新型社会体育人才

探讨了创办社会体育专业，首先应转变旧的教学观念，在新型教学思想指导下，根据社会和市场需求，设计出面向２１世纪的具有高素质、高技能、高知识的新型人才模式。在此基础上，建构出由政治教育、基础教育、专业教育、实践教育和人文教育六大类课程组成的新型社会体育专业课程体系及新的办学模式、办学方式。

中国体育管理学科范式转换:从体系建构到问题关注

范式理论对学科建设具有巨大的阐释意义。研究发现中国体育管理学科建设过程中具有浓厚的体系取向情节。初始阶段的体育管理学以体系建设为取向,统筹了学科整体框架和内容体系。但作为致力于社会应用的学科,体育管理学科应实现学科范式的转换:以解决现实问题取代体系建构的思路,构建基于现实体育领域复杂性问题的学科框架,力争实现对社会中体育现实问题的仿真分析,同时明确以"世界体系中"和"中国本土化"的两种问题为学科的关注对象。

中国社会体育立法概览

为了总结和探讨体育法制的历史经验 ,论文对中国社会体育立法做了初创基础、逐步展开和完善提高三个阶段的划分 ,对各阶段社会体育立法的基本状况以及决定其的社会背景进行了概括和分析。

对应用型本科院校社会体育专业创新创业教育的若干思考

创新创业教育已成为当前我国高等教育改革发展中的热点、难点问题。文章对应用型本科院校社会体育专业的创新创业教育进行了探讨。研究结果表明,我国社会体育专业的创新创业教育仍处于摸索阶段,面临法规政策不完善、重视程度底、培养体系缺位等诸多问题。针对天津体育学院社会体育专业创新创业教育的实践进行了个案分析。最后,提出优化环境、完善政策法规、加强认知、构建培养体系等对策以推进社会体育专业的创新创业教育。

青少年校外体育活动中心的服务管理探析

国家体育总局《体育事业"十二五"规划》中明确提出要探索建设"青少年校外体育活动中心",以完善青少年体育公共服务体系,构筑青少年体育参与的校外健身平台。本研究以"青少年校外体育活动中心"为研究对象,运用文献资料、实地调查和专家访谈法,对青少年校外体育活动中心内涵进行了界定,对其建设现状进行了介绍。在此基础上,阐明了青少年校外体育活动中心服务管理的价值追求,并探讨了青少年校外体育活动中心的服务管理策略。

网络计划技术在体育管理中的应用

网络计划技术是运筹学的一个分支，由于该方法兼顾技术和管理两大领域，在系统工程中的应用效益明显。该方法又分为ＣＰＭ法和ＰＥＲＴ法两种。两者区别仅在于后者引入了“不确定性”，即工程中各项具体工作的用时事先不能确定。鉴于长期积累的经验，在运动竞赛中各单项用时基本可以确定，使当事者较易接受。

职业体育俱乐部社会责任的语义分析

论文考察了企业社会责任词语的历史演变及其意义。在此基础上,结合职业体育实践特点,从可操作层面分析了职业体育俱乐部社会责任的规范性含义。认为:职业体育俱乐部社会责任是指职业体育俱乐部对其投资者、球员、社区、球迷和其他参赛俱乐部等真实利益相关者的合法权益以及公平竞争的比赛秩序所负有的保护和促进的法律义务。职业体育俱乐部践行社会责任,对完善其法人治理结构,有效协调经济效益和竞技水平关系具有实践价值。