当前地方高校协同创新与协同育人的路径探析——以天津农学院为例

经济新常态背景下，地方高校面临生源紧缺、就业形势更加严峻等一系列挑战，同时也面临高等教育综合改革的新机遇，地方高校要主动适应新形势，把握机遇，科学谋划，拓展办学思路，提升事业发展能力。文章以天津农学院为例，从内部协同到外部协同，对地方高校推进协同创新、协同育人、加快事业发展路径进行探讨，指出地方高校要勇于开放、整合多方资源；优化管理机制，提升管理档次与水平；政府有限介入，做好各创新主体的服务配套工作；培育协同文化，营造合作共赢氛围。

高校创新创业教育发展策略研究

在建设创新型国家体系的进程中,在"大众创业、万众创新"的背景下,高校作为科技资源、优秀人才的集聚地,担负着为社会培养输送优秀创新创业人才的重任。近年来,虽然高校通过推进教育教学改革,在人才培养质量方面显著提高,但总体来看培养出的人才缺乏创新、创业精神。针对当前高校创新创业教育现状,政府应当加大统筹协调力度,高校大力推进教育教学改革,社会培养创新文化体系。

人本主义视阈下大学生自主学习途径的构建

自主学习能力,作为当代大学生综合素质的重要组成部分,在人才培养层面备受关注,目前我国大学生的自主学习能力不容乐观。本文从自主学习的基本理论出发,从教育者、受教育者、教育管理者和政策制定等角度探讨大学生自主学习途径的构建,以裨益于高校人才培养质量的提升。

乡村振兴视域下高等农业院校人才培养路径研究

“三农”问题是关系国计民生的根本性问题,实施乡村振兴战略是解决新时代“三农”问题的重要决策部署,懂农业、爱农村、爱农民是对新时代“三农”工作者的根本要求。高等农业院校应主动顺应农业供给侧改革的需求,科学设置人才培养目标,创新师资队伍建设新模式,探索建立“三农”队伍培育培训新模式,培养农科大学生学农、爱农意识,为现代农业发展和乡村振兴培育一批会经营、善管理、能创业的优秀人才。

“双一流”建设背景下地方农业高校服务乡村振兴战略对策研究

“双一流”战略是我国于2015年启动的高校改革方案,乡村振兴战略也是新时代开始实施的战略。将高校建设和乡村振兴建设结合起来的契机便是地方农业高校对于乡村振兴战略的支持。培养好乡村振兴需要的高素质人才是高校的责任,本文以“地方农业高校如何建设好学科体系,培养好人才,为乡村振兴战略服务”为研究角度,提出切实可行的对策。