农业高校提升协同育人能力研究——以天津农学院构建劳动教育体系为例

协同教育理论认为:人类社会有三大教育系统,即家庭教育系统、学校教育系统和社会教育系统。劳动教育是协同育人模式中一个非常重要的组成部分和必不可少的环节。本研究分析了劳动教育与协同育人的理论渊源,以天津农学院为例,总结了农业高校劳动教育体系的构建路径,全方位呈现出天津农学院劳动教育实践的亮点和成效。

鲜食糯玉米鲜果穗适时采收及采后生理品质特性研究进展

鲜食糯玉米采收后的营养品质和食味品质随贮藏时间、贮藏温度和贮藏环境等条件的改变而显著变化。本文对前人在糯玉米鲜穗采收后的水分、糖分、呼吸强度等生理指标变化方面的研究进行了综述。

鲜食糯玉米新组合筛选鉴定的研究

为筛选出适宜在天津地区种植的鲜食糯玉米品种,对参加2012年天津市预备试验的15个鲜食糯玉米组合的产量、生育期、农艺性状、外观品质以及食味品质等进行了评价鉴定。通过播种、田间考查记录数据、收获后考种分析各品种的农艺性状和产量,以及评价小组成员对15个组合的感官品质、蒸煮品质的打分评价筛选出了食味品质好的组合。结果表明,糯预2、糯预3和糯预5为理想组合,值得在天津地区推广种植。

猪病混合感染对临床诊断的影响

当前我国养猪规模在不断扩大,获得了很好的经济效益,但是由于一些养殖场的管理工作不到位,养殖设备缺失,出现了猪病混合感染造成了严重的经济损失。尤其是近年来,造成生猪发病的情况越来越多,原因也比较复杂,最普遍的是混合型感染,之前单一的猪病还比较方便进行预防和控制,但是混合型感染的临床诊断和治疗工作都比较困难,一旦出现将会给养殖户造成比较大的经济损失。本文对猪病混合感染的影响以及原因进行了分析,并介绍了当前猪病感染的特点,总结了一些有效的防治方法,希望养殖场能够以预防猪病感染为主,治疗工作为辅,降低猪病混合感染带来的经济损失。

人的全面发展理念下中小学生劳动素养的提升路径

人的全面发展教育理念是由“人的全面发展学说”演变而来,是对人的全面发展教育的本质论述,在对马克思主义继承发展的过程中,也成为我国制定教育方针的根本指导思想。新的时代背景下,人的全面发展理念对于学生成长成才、家庭和谐稳定、社会持续进步和国家长远发展而言仍具不可替代的作用。以此为理论基础,文章从增强劳动意识、树立劳动观念、掌握劳动技能、养成劳动习惯四个方面出发,研究中小学生劳动素养的提升路径。