物联网工程专业《智能设施农业系统开发》课程项目驱动式教学的实践

本文分析了农业院校物联网工程专业的特点与培养方案,介绍了《智能设施农业系统开发》课程的内容与特点,在授课过程中实施项目驱动式教学,培养满足社会需求的专业人才,为激发专业学生的学习兴趣,创新了考核方式,以加强学生创新精神和实践能力。

基于慕课的应用软件开发基础教学模式探究

应用软件开发基础作为非计算机专业学生开设的计算机课程,其有着不可替代的作用。如何有效让学生采纳和吸收课程的知识点,同时培养学生学习应用程序的兴趣,成为该课程研究的重中之重。文章在深入了解慕课、微课、翻转课堂的特点和应用方法基础上,结合应用软件开发基础课程的特点,提出了基于慕课的应用软件开发基础课程教学模式,并进行相关测试,结果表明基于慕课的课程教学模式在应用软件开发基础课程上深受教师和同学喜爱,相对于传统的教学方式,效果明显。

基于Android平台的水产养殖远程监控系统

为了进一步推进水产养殖监控手段,以已有的水产养殖系统平台为基础,并充分利用养殖户已有的智能Android设备基础上,将移动互联网和物联网信息技术应用于水产养殖中,设计了能运行在Android平台上的水产参数远程监控系统,并介绍了水产养殖客户端在线监测和远程控制功能的实现方法和步骤,完成客户端软件的设计与开发。它不仅大大便利了水产养殖人员的工作强度,而且还可以对水产养殖异常情况进行预警,从而为养殖渔业的健康生产保驾护航。

物联网技术环境下农科院校教学模式探究

该文在分析近年来农科院校相关专业的教学方法的基础上,提出"以掌握知识为主体、以提高实践能力为目的"的面向物联网工程专业的新课程教学模式,阐述这种模式在无线传感网原理课程中的实施过程及实施效果。

植物音频促长仪的设计和开发

当前针对通过声音刺激植物生长已成为热门话题,实验表明,一些针对植物的特殊音乐或者通过特殊设备产生的特殊音频会对植物的生长发育具有一定的影响。物理农业的一个重要技术方面就是通过声音刺激植物生长技术,该技术也是发展物理科技农业的重要技术之一。该文在已有专利的基础上,对植物音频发生器原理和效果进行了说明和介绍,并在蔬菜、瓜果等不同的植物上进行了实验,实验结果表明,植物音频促长仪通过特殊的音频不仅具有促长和增产,而且设备成本低,易于推广。

项目驱动法在《智能设施农业系统开发》课程教学中的应用

本文介绍了智能设施农业系统开发在农业物联网工程专业培养方案中的地位和主要教学内容、教学目标等,结合教学目标,提出了以项目驱动法教学理论为指导,设计整个课程的项目内容,并列举了项目驱动教学法教案1例,总结了实施该方法对教学效果发挥的优点。