汽修专业中高级技能型人才培养的衔接性设计——以天津市劳动经济学校中高技连读模式为例

我校汽车运用与维修专业是天津市骨干专业,是我校开展三年制中专教育和两年制高级技工连读教育专业,在专业建设中,我校从中专教育和高技教育的有效衔接出发,对专业建设的岗位需求、培养目标、师资建设等方面进行了分段技能培养的全方位设计,明确了"三段能力递进、三项证书融通"的工学交替人才培养模式,构建了"两大模块、四大平台"的课程体系,为学生的继续学习和持续发展奠定了基础。

中职学校人才培养模式思考与探析——以天津市劳动经济学校计算机网络技术专业为例

创新人才培养模式是我国职业教育的热点问题。面对复杂的中职学校人才培养模式问题,需要在人才培养目标、教育教学理念、师资队伍建设和专业课程体系等多方面展开思考和探索。从一名中职学校专业教师的视角简要分析国内外较为成功的人才培养模式,针对天津市劳动经济学校计算机网络技术专业人才培养模式面临的问题,对中职学校人才培养模式进行思考与研究,寻求一种适合计算机网络技术专业的人才培养模式,从而把计算机网络技术专业的学生培养成为社会需要的高素质技能型劳动人才。

中职学校机电专业“三教”改革路径探析

加强职业教育深化供给侧结构性改革和学校内涵建设,推进教师、教材、教法“三教”改革成为推进新时代职业教育高质量发展的重要抓手,对于中职学校机电专业实施“三教”改革同样不言而喻、意义深远。在教师、教材和教法三者之间,教师作为改革的主体,是三教改革的关键,其综合能力的提升既是当前亟需解决的问题,也是未来可持续发展的基础;教材作为课程建设与教学内容改革的载体,开发校企融合下的新形态教材,将为校企生三方受益;教法作为改革的路径,直接作用于教师和教材的改革,寻求更切合机电专业的教学方法,塑造学生品行、锻炼实践技能,培养适应企业和国家需要的高素质技术技能人才。

高等学校实验教学建设探索

实验教学是高校课程教学的重要组成部分,在人才培养过程中发挥着其他教学形式无法替代的作用。文章从教学平台、教学内容、教师队伍、管理体制等几方面,分析总结当前高等学校实验教学状况,并就下一阶段实验教学建设提出几点建议。实验教学建设一定要在先进的教育思想指导下,确立系统性思想,才能不断提高实验教学建设整体水平,促进适应经济建设和社会发展需要的高素质创新性人才的培养。

中职学校会计专业课程体系改革的探讨

为推动中职教育改革创新,我国从2010年开始组织实施了中等职业教育改革发展示范校建设计划,约1000所学校成为示范校项目建设单位。示范校建设极大地推动了中等职业学校的改革,本文着眼于中职学校课程体系,探讨会计专业课程体系改革,提出自己的几点看法。

中职学校会计事务专业实行“1+X”证书制度的研究

实施“1+X”证书制度,是国家职教改革的重要举措。“1+X”证书制度为会计事务专业建设与发展指明了方向。在此背景下,中职学校进行教学改革,提高复合型技术技能人才培养质量,适应“1+X”证书制度的特点及要求,改善整体教学成效。本文对中职会计事务专业实施“1+X”证书制度的意义加以分析,总结提出“1+X”证书制度实施背景下中职学校教学改革存在的一些问题,并探索解决方案与实践策略。

浅谈经济学基础课程与中职教育

当前,经济学知识与人们日常生活的关系越来越紧密。在高等院校或其他院校的经济类专业里,经济学基础是必修课。但是,在中职学校是否应该开设此类课程,应该如何有效地教学生掌握经济学基础知识,都是有待解决的问题,作者对此阐述了一些自己的见解。

浅析中等职业学校创业教育内部保障体系

我国正处于创业的活跃期,在大众创业、万众创新的大背景下,国家出台了相关政策推进教育改革,提高创业就业质量。我们通过对中等职业学校创业教育的研究,分析中等职业学校创业教育存在的问题,以及产生这些问题的原因,并借鉴国内外高等教育和高职教育中创业教育研究的案例和实践,提出构建中等职业创业教育内部保障体系的对策。

中等专业学校实习课教学方法研究

在总结借鉴前辈教学经验的同时加上笔者自己的教学实践,摸索出了如何上好中等专业学校教育实习课的诸多方法并灵活运用于实习教学中,收到了很好的效果。

提高中职学校薪酬管理课堂教学的有效性

薪酬管理是人力资源管理专业的核心课程,目前的大多数中职校教学只重视书本知识的学习,忽略实践教学知识,应当在教学过程中适当安排相关的实践课程,帮助学生们更为全面地理解薪酬管理。本文针对中职学校学生的特点,探讨提高薪酬管理课堂教学在中职教育中的有效性,并提出几点建议。

树立法制观念,遵守新工时制度——学习《劳动法》的体会

最近,全国人大审议通过的《劳动法》以基本法律的形式,第一次明确了工时休假制度,使《宪法》规定的劳动者这一基本权利得到了具体确认。《劳动法》明确规定了劳动者每日工作不超过8小时,平均每周不超过44小时,劳动者延长工作时间不超过1小时,特殊情况不超过3小时,每月不超过36小时,延长工作时间依法获得高于正常工作时间的报酬,劳动者享受国家法定节假日和带薪年休假等。这些关系到劳动者身心健康的实实在在的利益,从此得到了更加切实的保障。 一、我国工时制度的现状 最近几年,在由传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡当中,在强调竞争,强调效益的前提之下,很多国营企业、集体企业不遵守8小时工作制,随意延长工人的劳动时间,更为恶劣的是,有的企业规定,

中职学校礼仪课程教学漫谈

礼仪是在人际交往中形成的,为表示尊重、敬意、友好而共同遵守的行为准则和规范。礼仪教育对于培养文明有理、道德高尚的高素质人才有十分重要的意义。目前,我国的一些中职学校,学生的文明礼仪素质令人担忧。分析了中职学校礼仪教育的现状,并对如何提升中职学校礼仪教育的实效性,提出了自己的观点和看法。

浅析中职学校计算机网络技术专业课程评价模式改革

课程评价模式是教育教学过程中的重要环节,是专业课程体系的重要组成部分。在中职学校的计算机网络技术专业课程中进行评价模式的改革,全方位多元化地对学生专业课程学习进行评价,是培养终身学习的＂适应经济社会发展需要技能型人才＂的一个主要研究内容。

市场经济与最低工资法刍议

市场经济是以市场作为配置资源主要方式的经济体制,建立和培育完备的市场体系,是实现市场经济的根本措施.为了实现市场机制的功能,需要建立的市场不仅是产品市场,更重要的是要素市场,包括劳务市场、土地市场、金融市场、技术市场等.这是因为市场经济的主要优势在于能够有效地配置资源.而达到这一点,各种生产要素根据它们的价格涨落,在各部门和各企业之间,自由流入和流出是必不可少的,如果只有产品市场而无要素市场,市场机制就不可能实现有效配置资源的功能.

独立学院、中职学校学生学业拖延问题初探

以独立学院、中职学校的学生为研究对象,采用一般拖延量表,通过研究这些学校的学生存在较高比例的学业拖延行为,且独立学院学业拖延行为的比例显著高于中职学校;独立学院学生随着年级的升高其学业拖延行为显著提高,但在大四年级出现学业拖延行为显著下降,中职学校学生学业拖延行为在跨年级维度上不存在差异;独立学院文、理科学生在学业拖延行为方面不存在显著的差异。但是在优势学科和严格管理的前提下,自动化类学生学业拖延行为显著低于其他大类专业。

中职语文知识点解析——以现代文阅读策略为例

阅读是语文教学中十分重要的一环,与学生的综合语文素养息息相关。进入新时期后,传统阅读方式已经无法满足实际教学需求,中职院校的语文阅读教学存在学生学习兴趣不高、教师教学方法单一等问题。受现代文题材影响,现代文阅读显得更为吃力,基于此,本文将围绕现代文的特点、现代文阅读的重点及难点、中职语文现代文阅读教学现状展开探讨,并从分析文章结构、训练阅读技巧、创设阅读情境、加强文本互动等几方面入手制定中职语文现代文阅读优化策略,旨在为相关从业人员提供参考。

新能源汽车电子诊断技术的分析与应用

随着近年来对新能源领域的开发,新能源逐渐被多个行业采纳、应用,其中较有代表性的就是新能源汽车行业。由于新能源汽车的组件设计与传统汽车有所不同,因此不能运用传统诊断技术对新能源汽车进行维修。本文基于当前市场现状,对新能源汽车电子诊断技术的应用优势及其应用中存在的问题进行了分析,并提出了电子诊断技术应用的优化策略。

探究新能源汽车检测与维修专业的“三教一体化”改革

职业院校在开展课程教学时,很多教师倾向于沿用灌输式、填鸭式等传统教学方式,忽视了学生的主体性,而且没有把理论与实践进行深度结合,导致教学活动枯燥乏味,不仅很难激发学生的学习兴趣,长此以往甚至会在一定程度上阻碍学生的个性化发展。对于新能源汽车检测与维修专业来说,必须尽快改善这一现状,积极地进行三教一体化改革实践,通过对教师、教材、教法三项要素的改革,有效优化专业教学质量,全面培养学生的综合素养和专业能力,力求让学生具备适应岗位工作的关键能力,在毕业后顺利实现就业。本文首先分析职业学校实施“三教一体化”改革的重要意义,其次基于新能源汽车检测与维修专业教学存在问题,从几个方面深入探究新能源汽车检测与维修专业的“三教一体化”改革的实践策略,以供参考。

新质生产力视域下新能源汽车运用与维修专业“三教”改革实践

新质生产力视域下,新能源汽车的发展速度不断加快,对汽车维修人才的需求持续增大,带动了新能源汽车运用与维修专业的发展。职业院校在开展新能源汽车运用与维修专业教学的过程中,存在一定的问题,如教师专业素质不高、教学方法落后等,无法很好地满足专业发展需求。文章结合相关概念,分析了新能源汽车运用与维修专业教学现状,探讨了新质生产力视域下新能源汽车运用与维修专业“三教”改革的有效路径,以供参考。