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语文课怎样才能做到顺学而教
被引量:
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作者
梁峰
《天津教育》
2010年第9期33-34,共2页
顺学而教讲的就是“顺”,“顺”就是要放下“师道尊严”,丢掉“表演意识”,不固守于课前设计,尊重学生,把课堂还给学生,给学生创造宽松民主的氛围,这样学生就会主动思考一个又一个问题,就会有出色的表现。
关键词
语文课
尊重学生
才能
师道尊严
课前设计
课堂
下载PDF
职称材料
真实的教育应从课堂抓起
2
作者
梁峰
《天津教育》
2012年第9期25-26,共2页
教育的新理论扎根在课堂,课改的新理念发生在课堂,教师的真功夫体现在课堂,教学的真效益生成在课堂。因此,真实的教育应从课堂抓起。
关键词
课堂
教育
课改
教师
教学
下载PDF
职称材料
题名
语文课怎样才能做到顺学而教
被引量:
1
1
作者
梁峰
机构
天津
市北辰区普育学校
全国和谐教学研究会
天津
市
北方
教师
培训
中心
专家组
中国教育报刊社新闻研究
中心
出处
《天津教育》
2010年第9期33-34,共2页
文摘
顺学而教讲的就是“顺”,“顺”就是要放下“师道尊严”,丢掉“表演意识”,不固守于课前设计,尊重学生,把课堂还给学生,给学生创造宽松民主的氛围,这样学生就会主动思考一个又一个问题,就会有出色的表现。
关键词
语文课
尊重学生
才能
师道尊严
课前设计
课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
真实的教育应从课堂抓起
2
作者
梁峰
机构
天津
市普育学校
中国教育报刊研究
中心
中国特色品牌学校
和谐教学研究会
天津北方教师培训中心
出处
《天津教育》
2012年第9期25-26,共2页
文摘
教育的新理论扎根在课堂,课改的新理念发生在课堂,教师的真功夫体现在课堂,教学的真效益生成在课堂。因此,真实的教育应从课堂抓起。
关键词
课堂
教育
课改
教师
教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
语文课怎样才能做到顺学而教
梁峰
《天津教育》
2010
1
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职称材料
2
真实的教育应从课堂抓起
梁峰
《天津教育》
2012
0
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