医学高职课堂小演讲与学生综合能力培养的研究与思考

培养探索与创新等综合能力是医学高职教育的核心任务,课堂小演讲是训练综合素质的重要方式,以讲授为主的教学法为对照,将"小演讲"引入助产专业《医学遗传与优生》课程教学,经笔试、总结和教学反馈等方式评价显示教学效果显著,小演讲是学生综合能力培养的重要方法。

医学遗传学教学中学生自主学习能力培养

高等职业教育担负着培养掌握基础理论知识、具有全面素质和综合能力的应用型人才的重任。培养高等职业学校学生的自主学习能力，目的是使其具有可持续发展的能力。采用问卷调查方法，对天津医学高等专科学校学生的自主学习能力情况进行了调查和分析。根据调查结果，采取了相应的对策，如合理安排教学内容、创设教学情境、重视实践教学等。通过这些举指，充分调动了学生学习的积极性、主动性，增强了学生自主学习的兴趣，提高了学生自主学习的能力。

高中生指掌嵴纹与智商相关性研究

目的为早期发现高智力人才提供一种简便、易行，易于掌握的筛查手段。方法用碳沫-透明胶带法和直接观察法，以普通学校同龄的学习能力较差的学生作对照组，观察了重点中学（包括数学特长班）学生的指掌嵴纹指标，筛选出差异较大的皮纹参数进行统计学处理。用瑞文推理测试及相应软件包分析，测出以上2组学生的智商，并同中考成绩做相关分析。结果重点高中学生总指嵴数[（149．54±41．51）个]，弓型纹出现率（4．95％）均高于对照组[（140．53±38．21）个，2．84％]，均差异有显著性（P〈0．01）。ATD角（双手），斗形纹，桡箕数均小于对照组，亦差异有显著性。2组的中考成绩及智商均呈显著差异，智商与中考成绩呈正相关。结论重点中学学生智商总体水平要高于普通学校，且具一定表皮嵴纹特征。

ATM基因与AT细胞辐射敏感性的研究进展

共济失调性毛细血管扩张（AT）是由突变型AT（ATM）基因所引起，其突出特点是AT细胞辐射高敏感性。AT临床症状、ATM基因的定位、结构与功能已基本明确，近年来人们对ATM基因突变与AT细胞辐射敏感性的相关性研究已引起广泛重视，使其成为研究辐射增敏的一个重要的契入点。