医学高职院校思政课引入学生思维训练的探索——以思想道德修养与法律基础课程为例

思想政治理论课是实现立德树人根本任务中关键环节,承担着全方位、全过程育人的重要使命。然而实际教学中学生存在被动式单向思维的问题。通过课程融合激发思考意识、实践育人形成思考习惯、科学思考优化思考过程、价值引领培养思考能力的手段对学生开展思维训练,帮助学生从被动式单向思维转变为哲学思维,不仅提升了思想政治教育的效果,更有利于学生综合素质的提升。