高职医学影像技术专业“三重一强”师资队伍建设的改革与实践

师资队伍建设是专业发展的人力支撑和智力保障,师资队伍建设也是学校发展、专业发展的核心竞争力。针对我国高职医学影像技术专业师资队伍发展的现状以及医学影像技术专业人才培养的特点,进行高职医学影像技术专业"三重一强"的师资队伍建设,以便为医学影像技术专业的发展和人才培养提供坚实的基础。

高职医学影像技术专业《医学影像诊断学》课程改革与实践

随着国内外生物医学工程、计算机、微电子技术及信息科学技术的进步,医学影像技术专业发展迅猛,医学影像仪器设备不断更新替代,数字化影像技术不断普及,使单纯的医学影像科室发展成为当今集诊断、治疗于一体的大型临床医学影像科室。医学影像技术岗位在当代医疗环境中所需要的除了核心技能还有较强的综合能力,其中很重要的一个能力就是影像诊断能力。对高职医学影像技术专业《医学影像诊断学》课程改革与实践进行总结,在教学中注重讲授不同疾病适合的扫描方式以及影像学图片质量评价,突出影像诊断知识在影像技术岗位的实用性。

医学影像技术专业项目核心课程教学模式改革与实践

随着我国高等职业教育改革的不断深入,医学影像技术的快速发展,新型仪器设备不断应用于临床,信息化教学模式及手段冲击着传统的教学形式,我国高等医学影像技术职业教育将面临新的挑战。以培养高素质技术技能型人才为主线,坚持校、院合作的专业改革发展道路,构建与职业岗位相对接的课程体系,建立规范性与灵活性相统一、理论教学与实践相融合、符合职业发展规律的教学模式,科学性、系统性设计教学信息化资源,使教师的教学方法和手段灵活化、多样化,达到更好的教学效果,为学生搭建自主学习平台,促使学生自主学习、自主探究、自主评价,最后达到自主发展、自我完善的学习过程。培养符合现代医学影像技术发展需求,能够胜任临床影像检查技术工作的"理论扎实、技术精炼、素质优良"有可持续发展能力的高素质技术技能型人才。

高职院校医学美容技术专业学生创业教育实效性研究

随着医学美容技术的大幅度发展,报考医学美容技术专业的学生逐年增长,增加了美容专业学生的就业压力,针对美容医学生就业的局限性,就开展创业教育对于医学美容技术专业的意义;医学美容技术专业开展创业教育的现状及存在问题等进行实效性研究与探索,提出不断加强创业专业教师师资队伍的建设,完善创业教育课程体系,促进创业教育与企业文化相结合。

“互联网+”实践教学模式在医学美容技术专业的改革与实践

医学美容技术行业知识和技术更新迅速,学生在课堂上学到的知识和技术有限,教学效果评价不佳,对于实践课程的满意度不高,在"互联网+"大时代背景下,可借助信息化手段优化实践课程训练过程,以实现更佳的技能培训效果,提高学生学习的主动性和满意度。就"互联网+"实践教学模式在医学美容技术专业的改革与实践进行探索。

医学高职美容技术专业顶岗实习标准的研究与思考

医学高职美容技术专业属于新兴学科、交叉学科,在教育教学过程中不仅涉及到丰富的理论知识,还涉及到医学美容教学实践环节,为进一步提高医学高职美容技术专业顶岗实习的实践效果,以天津医学高等专科学校2018届(15级)医学美容技术专业实习生为研究对象,制定相关标准与管理办法,分析其运行的效果;指出顶岗实习教学标准构建的原则、顶岗实习考核标准内容、顶岗实习文件制定,并对医学高职美容技术专业顶岗实习的的标准提出思考与展望,希望通过对顶岗实习教学标准的研究可切实培养学生的立即就业能力,提升学生就业能力和就业质量。

医学美容技术专业国际化合作途径的探索与研究

医学美容技术专业国际化合作可以实现国际先进美容教育资源的引入与国内优质教学资源的输出,促进与国外院校美容专业交流合作与资源共享,深化校企合作,有利于医学美容技术专业自身发展以及人才培养质量的提升。对医学美容技术专业国际化合作的途径进行探索与研究。

高职医学技术类实训基地功能建设的研究

医学技术类专业主要是培养有特殊技能的医疗技术人员及治疗师人才,配合临床医生,做好医疗卫生服务工作。目前,从事该类专业的岗位有:美容师、康复治疗师、医学影像技师等。随着社会和经济的发展,人们对医疗卫生和健康服务的需求日益增长,整体医疗技术水平不断提升,行业对医学技术类人才的需求及人才素质的要求也越来越高,这就要求高职医学技术类专业要不断改进教学手段,培养高素质技术技能人才,而实训基地作为校内实践训练的平台,其多元化的功能建设尤为重要。

高职院校医疗美容技术专业创业教育的现状及其政策研究

目前,创业教育在我国还处于正在发展以及实践探索和理论研究阶段。所以,重视高职院校学生的创业教育需全社会共同参与。应努力帮助学生掌握创业的基础知识以及实践技巧是高职院校解决创业教育的关键所在同时高职院校应完善创业教育的相关课程以及更新教师的教学理念,这样有利于帮助高职院校的学生拓宽自己的就业途径、增强自身的创业技能。

医学影像学实训教学改革探讨

目的探讨医学影像学中实训教学改革的意义。方法分析医学影像学实训教学中现存的不足。就教学的理念、授课方法、课时分配、网络建设及考核制度等方面提出改革意见和建议。结果通过改革,增进了学生的学习热情与学习兴趣,提高了教学质量。结论医学影像学实训教学改革带来的教学模式的转变具有重要意义。

借鉴国外教学考核经验 浅谈我国康复治疗技术专业教学考核改革

康复医学教育在发达国家已开展几十年,但在我国仅有近20年历史,在康复人才培养过程中,课程考核尤其是实践考核过程中存在很多问题,借鉴美国和加拿大教学考核,提出康复治疗专业课程考核改革建议。

思想政治教育视域下高职院校医学生职业精神培养探析

在经济发展新常态的趋动下,健康服务产业的转型与升级日益得到人们的关注,因此给高职医学教育带来了新的机遇与挑战。以社会需要为导向,为健康产业升级培养德才兼备的高素质人才,是摆在当前的重要课题。深入贯彻落实党的十八大精神,以社会主义核心价值观为指引,培养具备"爱国、敬业、诚信、友善"意识的医学生是深化思想政治教育,提升人才培养质量的重要任务。从思想政治教育的视角,以深化职业精神教育为抓手,提出四个"着力"和四个"注重",增强思想政治教育的实效性。

康复治疗技术专业职业岗位能力培养的探讨

1 一般资料 本次调研以我校2006年至2009年康复治疗专业技术毕业生为对象开展调研共计239名见表1;以在国内各级医疗机构（包括一、二、三级综合医院、专科医院和残联等机构）中康复科工作的学生为重点调查的对象为范围,共计117 名,通过电话访谈获知在康复岗位工作,通过Email进行问卷的发放和收回见表2.

高职美容类《中医美容技术》课程标准的建设与思考

高职美容类专业应适应社会需求、职业资格考核要求,修订和完善《中医美容技术》课程标准。课程标准的建设能够更好地指导教师完成教学过程,完善课程建设;使学生学以致用,从而培养出适应社会发展的人才。

医学高职院校“精准帮扶,对口支援建设项目”的研究与实践

实施医学高职院校"精准帮扶,对口支援建设项目"是缩小东西部地区卫生高等职业教育发展水平差距的有效途径,针对天津医学高等专科学校医学影像技术专业对口支援青海卫生职业技术学院,建立"青海班"的优秀案例做了详尽的分析。介绍了该项目的基本概况、项目实施过程以及项目实施成果与反馈,旨在对"精准帮扶,对口支援建设"等系列项目产生借鉴意义。

不同角度股四头肌等速肌力训练对全膝关节置换术后膝关节功能的影响

目的研究不同角度股四头肌等速肌力训练对全膝关节置换术后膝关节功能的影响,为全膝关节置换术后康复方案的选择提供依据。方法全膝关节置换术患者73例,随机分为3组,0°~30°组25例、31°~60°组24例和61°~90°组24例,进行2个月的股四头肌等速肌力训练。记录治疗前、后每例膝关节的等速肌力测定值;采用IKS评分标准评定膝关节功能。结果治疗后,3组等速肌力测定值均较治疗前增加,0°~30°组的IKS评分较治疗前明显增加（P〈0.05）;31°~60°组及61°~90°组治疗前后IKS评分差异无统计学意义。治疗后IKS评分与0°~30°组等速肌力测定值呈正相关（P〈0.05）。结论在膝关节屈曲0°~30°范围内进行股四头肌等速训练可有效增强肌力,改善膝关节功能。

等速肌力训练对乳腺癌术后淋巴水肿的疗效观察

目的:探讨肩关节内收等速肌力训练对乳腺癌术后淋巴水肿的影响。方法:乳腺癌术后并发上肢水肿患者68例,随机分为等速组和对照组,每组各34例。2组均给予常规康复训练,等速组在此基础上进行肩关节内收等速肌力训练。训练前后采用放射性核素淋巴扫描观测2组患侧上肢淋巴流量的变化;在腕横纹上10cm处测量2组双侧上臂周径;应用等速肌力测试系统为等速组记录等速肌力测定值。结果:治疗2个月后,2组患者上肢淋巴流量均较组内治疗前增加(P<0.05),双侧上臂周径差值均较组内治疗前减小(P<0.05),与对照组治疗后比较,等速组上肢淋巴流量较大(P<0.05),双侧上臂周径差值较小(P<0.05)。治疗后,等速组患者等速肌力测量值(峰力矩、总功率、平均功率)均较治疗前明显增加(P<0.05)。结论:肩关节内收等速肌力训练可以增加乳腺癌术后患侧上肢淋巴回流量,有效减少淋巴水肿。

医学模拟教学在基层卫生技术人员康复技能培训中的应用

目的探讨医学模拟实践教学在基层卫生技术人员康复技能培训中的应用效果。方法抽取天津市河西区社区医院参加培训的2个班60名学员作为培训对象,抽签分为对照组和实验组。对照组采用传统培训方法,实验组采用医学模拟实践教学的培训方法。结果实验组学员认为医学模拟实践教学的培训方法能够提高学员综合能力。实验组学员理论及技能考核成绩显著优于对照组,P〈0．01,差异具有统计学意义。结论医学模拟实践教学可以提高学员的综合素质和技能,激发了他们的学习兴趣,有利于提高培训效果。

高职医疗美容教育实训基地建设标准的研究

高职医疗美容技术专业发展迅猛,但是专业建设相关标准包括实训基地建设标准、师资建设标准、课程建设标准等还未形成全国统一。介绍了高职医疗美容技术专业实训基地建设标准研究的背景与意义,并重点研究了实训基地建设的七项原则,通过天津医学高等专科学校多年的研究与探索,总结了医疗美容技术专业实训基地建设的基本标准,供同类院校参考。

线上线下混合式教学模式在《影像电工电子基础》教学中的探索与应用

《影像电工电子基础》是医学影像技术专业的专业基础课,课程内容相对晦涩难懂,传统教学难以提高学生的学习兴趣,并且传统的课堂教学在有限的时间内,学生无法很好的吸收相关知识,无法透彻领悟。线上线下混合式教学模式的应用打破了时间、空间及授课对象的约束,学生能够逐渐养成主动学习的思维习惯,更好的理解和掌握相关知识。