PDCA模式对高职护理课下实践教学效果研究

目的探讨PDCA管理模式对高职护理课下实践教学的效果。方法从2018级学生中,选取8个班,分别作为对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组采用PDCA管理模式教学。比较两组在学习态度、实训教学满意度,以及操作考试成绩方面的差异。结果与对照组相比,实验组学生在学习态度、实训教学满意度各维度均有明显提高,导尿术、静脉输液、静脉采血、肌内注射、口腔护理5项实践操作考核成绩提高显著(P <0.05)。结论 PDCA模式能够有效改善学生的学习态度,提升操作考核成绩。