调动学生积极参与基础学科竞赛的有效途径

学科竞赛对于培养学生的竞争意识与综合素质,促进课程体系建设,提高教学质量具有重要作用。由于医学院校专业性强,学生课业负担重,对基础学科竞赛不重视,参赛积极性不高。针对存在的问题,采取有效措施进行整改,逐步完善学科竞赛管理机制。

高校班导师与学生沟通策略研究

本文通过了解当今高校班导师与学生沟通的现状，针对其存在问题提出高校班导师与学生沟通策略，以提升班导师与学生沟通的实效性，实现师生顺畅沟通、和谐发展。

医学生在校期间压力源与应对方式变化规律的调查研究

目的:了解医学生在校期间压力源和应对方式,对比不同年级之间的变化。方法:2013年9月对某医科大学260名在校医学生采用BSSI和特质应对方式问卷调查和半结构式访谈调查。结果:243名在校医学生中,大四学生压力最大;大二NC得分较高,PC得分最低。访谈结果显示最大的压力源是考试。结论:医学生心理健康应当给予关注,按需施教。

高校卓越人才实践能力培养研究

文章以软件工程专业为例，从卓越软件工程师的职业规定性、软件人才需求与供给矛盾以及高等工程教育改革的实际出发，论证卓越软件工程师工程实践能力的重要性，并结合高校培养体系对卓越软件工程师工程实践能力培养进行探讨。

医学院校“三级四维”学风促进体系的构建与实践

学风建设是高校发展的重要组成部分。大部分院校的学风建设主要由学生管理部门负责,缺乏与教学管理部门的协同联动,学风建设的实际效果受到影响。利用教学质量监控的方法与策略构建学风促进体系,探索学风监测与改进的有效路径,是对学风促进工作的有益尝试。

大学生依恋类型与冲突应对方式关系的研究

目的:考察大学生依恋类型与冲突应对方式的关系。方法:以山西省某高校200名同学为对象,用大学生宿舍中人际冲突处理方式问卷与关系风格问卷进行测试。结果:采用合作应对方式的安全分较高,而害怕分较低。使用回避忍耐应对方式的害怕、专注、冷漠得分均较高,安全分较低。结论:安全型依恋的人在发生冲突时一般采取合作的方式,害怕型、专注型和冷漠型的人倾向于采取回避忍耐和攻击的应对方式。

回避应对在完美主义和抑郁间的中介效应研究

目的:在考虑完美主义的积极成分的调节效应的情况下,探讨回避应对在完美主义的消极成分和抑郁间的中介效应。方法:采用近乎完美量表中文修订版、应付方式问卷和Beck抑郁问卷对454名大学生进行集体施测。结果:在整合模型中高标准调节了差异和回避应对的关系,回避应对部分中介了差异和抑郁间的关系。结论:在控制了高标准对差异和回避应对的调节效应后,回避应对仍然部分中介了差异和抑郁间的关系。

医学毕业生社区医院就业问题探析

目前出现了社区医院人才难求，而医学毕业生工作难找的矛盾状态。如果医学毕业生能够进入社区医院工作，既能够缓解医学生就业难题，又能够实现社区医院长足发展。本文就社区医院人才紧缺现状和医学毕业生就业难问题进行了分析，并提出了促进医学毕业生社区医院就业的方法和建议。