基于HTML5的交互式移动学习平台研究

随着移动技术的发展,移动学习在数字化学习领域得到了广泛应用。利用HTML5技术开发的交互式移动学习平台适配多种操作系统,使用户在不同类型的智能设备上均可获得良好的使用体验,节约了开发和维护成本。该平台根据实际情况,还为教师和学生两类用户分别提供了不同的功能模块,以保证教学过程中师生之间充分的沟通和交流。该平台的使用改变了传统被动式的教学模式,在学生、教师、教学资源之间形成了交互式学习环境。

交互式移动教学平台的设计与效果分析——以文献检索课程为例

移动学习能够充分提高学生与教师之间的交互程度,针对文献检索课这门实践性强的课程,将移动学习引入到课程的实践操作教学中,能够充分提高学生对于知识的掌握程度,提高学生学习的积极性。文章根据移动学习的特点设计了交互式移动学习环境,并设计了互动式移动学习与传统计算机教学的学习效率分析实验,通过使用SPSS对实验结果进行分析验证互动式移动学习的有效性。实验结果证明,相对于传统的计算机同屏显示方式教学指导学生实践操作,使用互动式移动教学平台更加有助于调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率。交互式移动教学平台需要提供师生之间实时交流的渠道以提高教师—学生交互的水平。

基于用户体验的移动学习APP评价研究

以用户为中心的设计思想在移动教育环境设计中的应用日益受到人们的关注,用户体验的评价是一个全面、综合的体系,涉及多个层次,而且众多度量指标具有不同的属性,因此本文依据模糊评价提出一个基于层次分析法的模糊综合评价模型,用来评估产品的易用性,并为设计开发者提出相关的改善建议。本文主要针对英语单词类APP:百词斩、拓词、扇贝,选取内容有效性、界面设计质量和用户使用体验为评价要素,进行评价及改善研究,具有一定的理论意义和现实意义。

基于HTML5交互式移动学习平台的设计与实现

伴随着移动技术和设备的广泛应用,移动学习成为一种必要的教学手段。利用移动智能设备交互性、移动性的特点,开发移动学习平台,将教师、学生和教学资源相结合,构建交互式移动学习环境可以提高学生的学习技术以及对知识的掌握和理解程度。现有的移动学习平台都是针对特定的操作系统进行开发,可移植性差,利用HTML5技术进行开发可以适配多种操作系统,为学生提供统一的使用体验,节约了开发和维护成本。

移动学习在PBL医学教学中的应用研究

伴随医学的发展以及医学教学模式的转变,基于问题学习的教学模式在医学教学中得到广泛应用。借助于移动技术将移动学习应用于基于问题学习的医学教学中,通过对师生、临床医护人员调研分析,确定使医学生的学习不再受时间和空间的局限,保证师生间的有效沟通、教学资源的充分共享,不仅有助于解决传统医学教学中的诸多问题,更有助于提高医学生的临床实践能力。

高校信息资源开发和应用研究

结合实际,针对高校信息资源的开发和应用进行探讨。

践行十八大精神浅谈高校管理的心得体会

十八大报告中提出了下一阶段我国教育改革发展的目标和任务。高校教育肩负着巨大的使命,高校管理部门必须通过完善高校内涵式发展道路,促进师资建设提高教师专业化水平,以及教育现代化水平,坚持以人为本,改变人才评估模式和专业设置模式,使之与社会现代化发展相适应,努力办好让人民满意的教育。

移动云计算环境下面向科研信息服务的协同机制

伴随着无线网络技术的发展以及移动智能设备的普及,移动计算环境下的科研信息服务能够满足用户多样化的信息需求。科研管理部门通过集成大规模数据资源以便于提供信息服务。然而,移动网络环境下的信息服务存在着诸如移动设备计算能力以及无线网络环境中的数据传输问题。本文提出了在移动云计算环境中,科研管理部门提供信息服务的同步机制,实现了服务器,用户移动设备以及个人云空间之间无缝协同工作。该机制将云计算中强大的存储和计算能力以及移动计算的便携性进行有效的集成,有助于知识分享以及在移动云计算环境中提高用户的工作效率。

2022年天津市公共场所从业人员健康状况及影响因素分析

目的调查天津市公共场所从业人员健康状况及影响因素,为改善其健康提供方法。方法2022年采用简单随机抽样方法随机选取天津市51家8种类型公共场所的452名从业人员作为调查对象,采用问卷调查的方法,收集其基本信息、工作环境卫生状况、个人健康行为、卫生知识知晓情况等资料,采用多因素二元logistic回归模型分析从业人员健康状况影响因素。结果近1个月出现不健康症状的从业人员有124人,占27.43%。自来水有异味,工作环境有苍蝇、老鼠或蟑螂是从业人员健康的有害因素,OR值(95%CI)分别为5.505(2.271,13.340)、4.878(2.075,11.464)。主动办理健康证、知晓公共用品用具污染传播疾病风险、工作时主动佩戴防护手套是从业人员健康的保护因素,OR值(95%CI)分别为0.157(0.066,0.375)、0.517(0.305,0.878)、0.316(0.197,0.507)。结论改善公共场所环境、个人健康行为和加强基础卫生知识培训是改善从业人员健康的重要因素。

基于层次分析法的村(居)民委员会公共卫生委员会绩效评价指标体系构建

目的建立村(居)民委员会公共卫生委员会绩效评价指标体系。方法基于层次分析法,进行村(居)民委员会公共卫生委员会绩效评价指标体系专家调查,对各级指标进行两两比较,建立判别矩阵,计算指标权重。结果构建村(居)民委员会公共卫生委员会绩效评价指标体系涵盖4个一级指标,10个二级指标,35个三级指标。一级指标中,所占权重最高的是职责履行指标,为0.479;二级指标中,所占权重最高的为突发公共卫生事件、培育公共卫生领域社区组织、协助开展基本公共卫生服务指标,均为0.144;三级指标中,村(居)民满意度所占权重最高,为0.080。结论该研究建立的指标体系在实践中具有实践性与创新性,可供村(居)民委员会公共卫生委员会绩效评价参考使用。