小学数学课程渗透劳动教育的价值与基本方式

劳动教育助力学生形成健康的劳动价值观念,养成基本的劳动素养和劳动习惯,涵育完美人格。小学数学课程与劳动教育具有天然的亲缘性,同时具有育人目标体现劳动实践的现实运用、学科思想提供具体劳动的思维工具、数学文化融通人类劳动的价值公约等方面的价值。研究通过具体课例实践,以数学活动延展、数学智慧领悟、数学文化介入、数学艺术融入等,探索培养学生劳动素养的小学数学课程渗透方式。