基于HACCP体系的实验室安全管理探究与实践

为加强实验室安全管理,进行了基于HACCP理论体系的实验室安全管理的探究与实践。结合学校实验室安全管理。分析了影响实验室安全的危害点,确定了危害实验室安全的关键控制点(CCPs)。构建HACCP体系,建立诸如实验室安全准入和培训、危险化学品闭环管理等基于HACCP的安全管理机制用于纠偏,确保实验室安全关键控制点受控,减少安全隐患,为师生安全提供保障。

高校实验室仪器设备维修管理的实践与探索

通过剖析高校仪器设备维修工作中存在的问题,结合实践给出解决实验室仪器设备维修过程中存在问题的解决策略,包括完善制度、激励人员、落实经费、建立运维机制、搭建信息化平台等。同时,在大型仪器设备维修和仪器设备全生命周期管理方面进行了思考。

加强实验室安全文化建设 提升实验室安全管理水平

高校实验室安全文化建设是实验室安全体系构建的重要内容。结合实验室安全具体工作将安全文化建设分为五个方面:加强安全管理制度建设,指导约束师生规范的安全行为;加强安全教育,构建夯实师生安全知识体系;加强安全宣传,提高师生安全意识;加强安全环境建设,为规范的实验行为提供现实保障;加强安全监督检查,使师生自主的丰富安全知识、增强安全意识、强化安全行为。通过加强实验室安全文化建设,形成师生自我约束的安全理念及行为,从而确保实验室安全稳定运行。

MEDA理念在高校化学实验室安全管理中的应用

针对高校化学实验室存在安全隐患多、风险源多、人员密集等特点,利用MEDA理念形成化学实验室不安全事件标准调查程序,通过事故致因“2-4”模型全面分析化学实验室不安全事件影响因素,形成相应改进对策及标准管理模式,反馈至日常实验室安全管理中,并不断修正,从而有效预防和减少同类事件发生。结果表明,采用MEDA理念分析处理不安全事件,不断完善化学实验室各类安全管理制度、责任体系及流程,可有效预防和减少化学实验室安全事故的发生。

高等商科院校实验教学管理现状及对策研究

高等商科院校实验教学管理水平决定着学校实验教学质量,直接影响学校复合型、应用型创新创业人才的培养。面对高校对实验教学的不断重视,实验室规模的不断扩大,实验教学管理中的一些问题逐渐显露出来。着重分析目前高等商科院校实验教学管理工作现状,针对性地提出高等商科院校实验教学管理对策及建议,以期能够为高等商科院校实验教学管理工作提供帮助。

高校实验室设备采购现状及对策研究

随着国家对高校实验室建设的不断重视,各高校实验室设备的采购量急剧增长。由于高校实验室设备技术参数复杂,种类繁多,导致高校实验室设备采购工作中暴露了诸多问题,在一定程度上影响了实验室日常工作的开展。对目前高校实验室设备采购工作现状及存在的主要问题进行了充分的分析,针对性地提出建议和对策,以期能够为高校实验室设备采购管理工作提供帮助。

基于物联网技术的高校化学实验室安全监管系统的设计与实现

针对高校化学实验室风险源多、人员相对集中、安全隐患多等特点,结合物联网技术,设计实现了化学实验室安全监管系统。该系统包括前端检测及自动控制部分、中间数据传输部分及后端监测控制中心,具有实验室温湿度监测联动降温、有毒有害气体监测联动新风、烟雾监测联动新风、危化品及大型仪器设备看护、突发事件应急指挥、远程巡查等功能,实现了化学实验室安全的智能管控。

基于STAMP模型的高校实验室爆炸事故致因分析

为有效预防和减少爆炸事故发生,运用STAMP模型从控制角度针对实验室爆炸事故进行系统分析,以识别高校实验室安全的控制缺陷,包括组织结构、管理、文化等方面,从而有针对性地提高安全管理水平。分析结果表明,STAMP模型能够全面分析组织内及组织间控制缺陷,找到事故背后更深层次的原因解释,为预防和减少此类事故再次发生提供更为系统的建议指导。

信息化平台助力高校实验室化学品的精准管控

高校实验室化学品安全是实验室安全的重中之重,为提高化学品的精细化管理,设计并搭建了化学品管理平台、实验室安全教育与考试平台及实验室安全监管系统,实现了实验室化学品的全流程管控,化学品安全知识的自主学习及准入考核,及实验室危化品看护、有毒有害气体泄露报警等自动化监管功能。实践证明,信息化平台的强大功能有效的提高了化学品的精准管控,增强了实验人员的化学品安全知识技能,提升了实验室化学品的智能化管控。

基于仿真技术的青霉素生产实验教学系统设计

结合药品工程设计与制造的规范,设计了基于仿真技术的青霉素生产实验教学系统。该教学系统包括工程设计模块、厂区漫游模块、生产操作仿真模块、设备仿真模块和在线考试模块。该系统为学生提供了灵活的学习模式。实践表明,该系统提高了学生的学习效果,强化了学生的工程素养。

虚拟仿真实验教学项目的建设与应用

实验教学存在教学资源不足、授课内容受限等问题,为解决实验教学存在的困境,结合虚拟仿真实验教学特有的优势与目前天津商业大学国家级实验教学示范中心的实际情况,分析了虚拟仿真实验教学项目建设的必要性。以青霉素工业化生产仿真实验教学项目为例,结合项目现状,分析了天津商业大学虚拟仿真实验教学项目的建设情况。同时介绍了基于开放式虚拟仿真实验教学平台的项目共享与应用情况和创新教学模式探索,为项目的继续建设和进一步优化提供借鉴。

高校大型仪器设备验收管理的探索与思考

以探索大型仪器验收新模式为目的,分析了大型仪器设备验收管理的重要性并总结了目前高校设备验收存在的问题。以天津商业大学大型仪器设备验收为例,探索基于平台建设的设备验收新方法,利用信息化管理解决在档案管理、资产管理和使用管理等方面存在的难题。总结了天津商业大学在设备验收管理方面的经验,提出队伍建设、信息化建设和效益评价等方面的思考。

制药工程虚拟仿真实验教学平台的建设与实践

面对我国现代制药行业的快速发展,高校制药工程专业的实验教学逐渐暴露出一些问题。从虚拟仿真实验教学的优势入手,重点阐述了虚拟仿真实验教学平台的构建及实施效果,以期能够显著提高制药工程专业实验教学质量,培养复合型、应用型创新创业人才。

基于高等商科院校优势特色专业群的实践教学体系建设与管理

结合天津商业大学的实际情况,依据学校在京津冀地区的商科优势特色专业群的发展背景,提出了基础型、综合设计型、研究创新型三个层次的实验实践教学体系,同时阐述了天津商业大学基于高等商科院校的优势特色专业群实践教学体系的建设情况,为提高高校实验教学水平提供了重要参考。

实验教学中心建设与改革探索

实验室是本科人才培养的重要基地,实验教学中心承担着实验室建设与实验教学的重要任务。结合天津商业大学建设商科特色鲜明的高水平大学的办学定位,以国家级和市级实验教学中心为例探析在特色建设、教学理念革新、实验教学体系改革、实验资源构建和培养模式优化等方面实验教学中心的建设与改革。总结了实验教学中心商科特色建设成效,为实验中心的进一步建设提供借鉴。

高校大型仪器设备档案管理的探索与思考

大型仪器设备的档案管理是大型仪器设备管理的重要组成部分,分析了在全生命周期管理中大型仪器设备的档案内容,阐述了天津商业大学大型仪器设备档案信息化管理模式,提出了在档案管理中人员因素、档案与使用效益等方面的思考。

虚拟仿真实验教学在实验教学示范中心的应用

以天津商业大学热能与动力工程国家级实验教学示范中心为例,阐述高校虚拟仿真实验教学的应用与开展情况,介绍面向制冷技术与装备专业方面的虚拟仿真实验教学体系和实验教学项目。探讨了虚拟仿真实验教学体系的构筑、教学资源的建设以及应用效果等内容,同时介绍了虚拟仿真实验教学项目共享和人才培养模式的探索情况,以便进一步推动实验教学的改革与创新。

高校大型仪器设备效益考核的实践与思考

分析了大型仪器设备使用效益考核的现状,以科学性、可操作性、有效性为原则建立了天津商业大学大型仪器设备考核体系,该体系的建立有助于完成信息上报,提高人员积极性,有助于发现管理中存在的问题,提高对大型仪器设备使用效益的重视程度。

高校免税进口设备采购面临的问题及对策研究

随着“双一流”建设的不断推进,进口设备因其具有精确度高、质量可靠、维护成本低及可享受国家减免税优惠政策等特点,采购量急剧增长。针对免税进口设备采购现状及存在的主要问题,以免税进口设备采购全流程为切入点,从加强采购前期设备调研质量、规范采购过程、严格采购后期验收环节三个方面提出解决问题的对策,以期能够为高校免税进口设备采购管理工作提供参考。

BSA-葡聚糖-叶黄素纳米颗粒的制备及其抗氧化活性

采用高压均质法制备牛血清白蛋白-叶黄素(bovine serum albumin-lutein,BSA-lutein)和牛血清白蛋白-葡聚糖-叶黄素(dextran-bovine serum albumin-lutein,DBSA-lutein)两种纳米颗粒,并对比了两者的体外抗氧化性能。研究结果表明:DBSA-lutein纳米颗粒的包封率、平均粒径、聚合物分散性指数以及Zeta电位分别为(95.86±0.83)%、(176.8±6.5)nm、0.176±0.07、(-30.5±0.6)mV;体外抗氧化性能(清除DPPH自由基、清除ABTS+自由基、清除羟基自由基、总还原力以及细胞内抗氧化能力)方面,DBSA-lutein均高于BSA-lutein。