英语经贸翻译课程教学模式研究——天津商业大学宝德学院英语经贸翻译课程教学模式调查报告

本研究通过对天津商业大学宝德学院英语经贸专业学生进行的问卷调查讨论是否有必要进行经贸翻译教学及其相关问题。

翻译教学融入天津地方文化思政路径研究

在翻译专业课里融入天津地方文化,有助于天津文化对外传播和保护传承,增强中国文化教学融入效果。目前将翻译专业课与地方文化融入还缺乏成熟的教学模式,教学内容与教学目标还不够明确。本研究探索在《汉译英》课程中渗透天津地方文化翻译内容,描述了5E教学目标,加强天津地方文化英语融入的实践性教学,以提升学生天津地方文化英语翻译能力和跨文化交际能力。

课程思政融入大学英语教学设计与课堂实践

课程思政是构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措,根本任务是立德树人。大学英语作为高校的一门公共基础课程,将思政教育有机融入大学英语教学中是必要之举。文章对大学英语课程思政教学现状进行分析,提出了课程思政融入大学英语教学设计的总体要求,以《全新版大学进阶英语·综合教程4》为例,根据单元主题进行教学设计和课堂实践活动,以期推动大学英语课程思政建设。

英语专业语音课程教学改革探索——以宝德学院为例

当今很多高校在大学一年级开设语音课程,旨在帮助学生规范英语发音。但是,很多教师往往忽视语音课的重要性,而学生也因接触语音多年而没有正确认识语音课的基础作用,教学双方的问题造成了语音课教学效果较差。因此,该论文旨在通过语音课改革的个案研究,提出五个可行的改革办法供大家探讨。

基于SIOP的综合英语教学学生思辨能力培养路径分析——以DoYouLikeItHere?课堂教学为例

本教学团队在课程思政建设背景下,基于SIOP语言教学模式, 以2023年外研社“教学之星”大赛全国高校外语教师讲课大赛章程“外语教材的有效使用:数字赋能与创新育人相统一”为指导,选取《大学思辨英语教程精读2—文学与人生》Unit 1 Text A Do You Like It Here? 一课参赛,并荣获全国(本科英语组)复赛二等奖。本文以此为例,以SIOP教学模式为指导,从教学目标、教学内容、教学流程和教学评价四个维度出发,详细阐释在课前准备、课堂教学、课后反思三个阶段设计并实施以“语言”为载体、以“思辨”为途径、以“思政”为目标的教学实践,强化创新育人功能。

翻转课堂在大学英语阅读教学中的应用--评《大学英语阅读教学理论与实践》

英语阅读作为大学英语课程的重要组成部分,对扩充学生知识面以及提升综合语言技能起到关键作用。随着时代发展与社会进步,大学英语阅读教学暴露出阅读材料陈旧、重理论轻技能、内容缺乏实用性等诸多弊端。在网络时代背景下,翻转课堂作为新型教学模式,依靠信息技术支持,被广泛应用于各类学科建设中,并由此成为大学英语阅读教学改革的新趋势。由张君棠编著、冶金工业出版社于2014年6月出版的《大学英语阅读教学理论与实践》一书,基于相关阅读教学法及国外阅读理论发展,从阅读理解影响因素、阅读能力提升策略等方面展现英语阅读全貌,为阅读教学实践提供兼具理论性和指导性的实践体系。本书内容全面,综合性强,可供高校师生及相关爱好者用作参考教材或阅读材料。

语言与文化课程的跨学科教学模式研究

本文主要研究语言与文化课程的跨学科教学及模式应用。将语言学、翻译学、经贸学等学科相结合,通过语言与文化课程这一主线串联起学生所学的分散知识,使学生在一门课程中接受不同学科的影响,促使学生从不同的学科视角来思考问题。同时,对教师而言,能够促使不同学科教师在课程内容设计、教学组织形式等方面,取长补短,促进教学水平提高。

课程思政育人视角下大学英语混合式教学模式的探索与应用

语言是思维和文化的载体,体现文化内涵与素养,承载价值观念和意识形态,因此兼具工具性与人文性的大学英语课程更应该注重培养学生的家国情怀、远大抱负、理想信念和文化自信,使思政育人与大学英语课程有机融合,从根本上实现课程思政立德树人的根本任务。文章结合课程思政理念,在思政育人视角下探讨大学英语混合式教学模式在实际教学中的应用,着眼于在教学目标、教学过程和教学评价方面进行改革,以期实现课程思政育人目标,提高学生的综合素养。

日语终助词《よ》《ね》《よね》的教授法与误用研究

日语终助词《よ》《ね》《よね》不仅日常生活语日语中频繁使用,在商务场合为了能使沟通更加顺畅自如也经常使用。在日语教育中如何讲解终助词的运用逐渐受到关注。本文为此进行了一些分析和研究。

从跨文化交际角度看具有鲜明中国特色词汇的英译

具有中国鲜明词汇广泛在国内外媒体中使用。如何在翻译中正确适当地传递其文化深层含义,并且不影响中国在国际上的形象,成为当下一个棘手的问题。本文试从跨文化交际的角度,以"目的论"为理论基础,以目前出现的最新的媒体热词为语料,通过典型案例分析,提出相应的翻译策略。

三本院校英语专业精读课程教学改革研究

本文主要研究三本院校英语专业的精读课程教学改革,探讨精读课程每学期的教学内容是否符合学生的阶段性要求,以及本课程对未来专业课程的辅助作用,对传统的精读课进行全面调整,以期更好的教学效果。

功能主义下看汉英文化负载词的翻译

当今社会政治经济的高速发展使得文化交流的重要性与日俱增。在跨文化交际的领域里,翻译是一种重要的交流方式,翻译的文化转向使得学者们不再局限于表面的字词研究、文本分析,而是更多地考虑文化因素对翻译的影响。文化负载词代表着一个国家文化特色的词汇,对这类词的翻译将对该国的文化传播起到重要的作用。翻译的目的是进行文化的交流而不是单纯的语言转换。

文本类型的认知理解在翻译教学中的应用

通过分析学生的翻译作业发现学生在翻译不同文体时,会使用相同的翻译策略和语言。这就造成了翻译的文章不够准确、简练和地道。根据此问题,作者试图在课堂教学中贯彻学生文体意识。通过调查学生对这门课的接受程度的结果显示:多数学生认为他们学到不同文本类型在词汇和句子用法上的不同,并且通过分析、练习提高翻译质量。

析英语专业听力教学方法

本论文旨在对英语专业听力课程的教学实质进行探讨,从中找出如何教好听力的教学方法,打破传统教学模式,帮助学生树立正确的听力训练理念,培养正确的听力答题方法,训练自主学习的能力。

商务英语专业翻译类课程教学模式的九个转变

本文从提升商务英语专业的翻译教学水平入手,明确商务翻译的实质,并在课前铺垫、材料选用、教学理念、训练模式、实训基地、“双师型”师资队伍建设等九个方面进行改革和提高,才能适应当前的社会需要,培养合格的商务翻译人才。

基于混合式教学交互行为的英语教学研究

随着现代信息技术势头的发展,我国整体的教学发展水平也在逐渐提升,而将二者有效地融合起来,是教育发展之路的重要选择。为此,本文研究了关于混合式教学模式下的英语教学交互行为;分析了混合式教学模式下英语教学存在的问题以及产生这些问题的原因;针对存在的问题提出了相关的解决措施。

跨文化交际能力在外语人才培养体系中的作用研究

随着世界经济不断发展的背景下,世界的经济也逐渐凝聚,国家之间的交流也越加频繁,对跨文化外交人才的需求日益增加。语 言能力与文明息息相关,所以外语教育离不开文明背景。因此,外语教学有必要从跨文化的角度加深学生对外语词汇和语法的理解和掌 握。外语教师应注重培养学生的文明素质,提高学生表达跨文化外交的能力。