发展多种形式高等教育 推进学习型社会建设

本文首先分析了从高等教育大众化到建设学习型社会的必然发展趋势,指出我国高等教育经过世纪之交的跨越式发展,已形成多样化高等教育体系,为推进学习型社会建设奠定了坚实基础,最后着重探讨了广播电视教育在建设学习型社会进程中所发挥的积极作用。

坚持教育策划 实现办学理念

鲜明的办学理念是高校经过长期实践和理性思考,且符合学校发展实际所形成的办学追求、办学精神、办学绩效的凝炼。凡是名校必有其独特的办学理念。鲜明办学理念的实现需要坚持教育策划。通过不懈地教育策划和实践,创造性地把办学理念融入学校以人才培养为中心的各项工作和行为中,使其成为推动高校改革与发展的有力支撑和精神财富,是高校在改革与发展中明智而必然的选择。

高校特色人才培养模式创新对策研究

人才培养特色是高校人才培养质量的综合体现,是高校核心竞争力,鲜明的人才培养特色对于全面提高高等教育的办学水平具有非常重要的意义。"办出特色"已成为我国高校今后一段时期需要着重解决的重要问题。文章在分析目前高校在人才培养中存在问题的基础上,对高校特色人才培养途径进行探讨并从办学理念、人才培养模式、专业建设、教学管理制度、人才培养环境等方面提出对策。

我国高校创业教育的功能、误区及对策——基于对某高校创业教育的实证调查

创业教育具有促进社会发展、创新教育理念、促进个体自我发展等重要功能,创业教育在我国已经走过近30年历程,从大学到社会都已逐步认可这一教育模式,成为我国高等教育的重要形式之一。我国高校创业教育存在着创业教育功能定位模糊、创业教育模式单一、创业教育形式化等误区。在厘清创业教育本质的基础上,重新定位创业教育功能,因校制宜地开展创业教育才能保持创业教育活力,发挥创业教育培养创新创业人才的优势。

我国大学章程法律属性分析

大学章程作为一所大学设立的重要制度依据,不仅是大学制度体系的重要组成部分,还是高校自治以及大学法人治理的重要途径。目前,学界对大学章程法律属性的研究还不够深入,对大学章程法律属性的认知存在多种看法,这就使大学章程在高校治理体制上容易产生缺位与错位的现象。在对学术界关于大学章程法律属性梳理、归纳、分析的基础上,对当前几种主要学术观点进行评析,进而提出我国大学章程的法律属性是自治性公法,从而对大学章程的法律属性予以明确定性。

关于高校办学特色的问题与路径选择

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,高校应该在不同层次、不同领域,优化结构,办出特色。我国高等院校在办学特色的内涵、路径以及存在的问题等方面的研究还有待深入。高校办学如何体现特色需要理论与实践是双重指导,高校办学特色的路径选择应遵循强化办学理念,寻求发展性路径,探索突破性路径,以创新寻求新的办学特色。

高校后勤管理监督体制的建立与完善

高校后勤管理是高校管理的重要组成部分,现阶段高校对于工程建设项目、政府采购的招投标和后勤财务方面的监督还存在一定的问题和不足。建立完备的制度和规则并进行监督,对于预防腐败、提高后勤管理的效率、降低成本、节约资源具有重要意义。

港台地区高校创业教育的特点及启示

自创业教育兴起以来,港台地区高校就积极参与并形成了独具特色的创业教育体系和模式。大陆和港台地区同文同种,在文化传统、大众观念等方面有很大程度的相似性,通过对港台地区高校创业教育特色的梳理分析及合理借鉴,对我国高校创业教育体系的完善具有一定的启发意义。

中世纪晚期英国农村经济状况考察

长期以来关于中世纪晚期英国农业生产力发展水平问题,国内外学界一直存在争议。本文通过对中世纪晚期农民土地占有面积、农业生产技术、农业粮食产量和农村产业结构调整等问题的考察,认为该时期英国农业生产力水平在长期发展的基础上有了显著提高,为其首先叩开工业革命的大门奠定了丰富而稳固的基础。