职业院校教师教学创新团队评价指标体系构建

职业院校教师教学创新团队是建设高水平教师队伍的重要举措,教师教学团队评价事关教师队伍发展方向,科学的评价是引导教师教学创新团队健康发展的关键。在系统分析职业教育教师教学创新团队建设背景、基本内涵和构成要素的基础上,从建设目标、师德师风、团队带头人、团队成员、团队建设、团队业绩6个维度、25个领域、75个观察点构建了职业院校教师教学创新团队评价指标,旨在为各级各类教师教学创新团队建设和评价提供借鉴参考。

“互联网+”背景下高职会计实践教学体系创新

文章分析了"互联网+"对会计行业的影响以及在"互联网+"背景下创新会计实践教学体系的必要性。目前高职实践教学体系中存在教学目标与企业实际需求相脱节,实践教学层次不分明、体系不完善,实践教学内容范围狭窄,教学模式缺少与互联网融合,考核评价方式不科学几个方面的问题,并对此从教学目标、教学体系、教学内容、实践教学模式、评价考核方式五个方面提出了创新的建议。

会计信息失真的危害、根源与对策

会计信息失真一直是国内、国外、全社会关注的焦点,会计信息失真严重影响社会经济运行,给国家、投资人、债权人、利益相关者带来经济损失,造成会计行业信任危机,滋生腐败,因此认清会计信息失真的危害、根源,积极采取对策,提高会计信息质量乃当务之急。

“一带一路”视域下外贸会计人才培养研究

"一带一路"倡议提出以来,我国与沿线国家的贸易合作水平逐渐提高,"一带一路"倡议成为我国坚持对外开放,外贸腾飞的新增长点。随着"一带一路"国际经济合作向纵深发展,企业对外贸会计人才的需求发生了变化。本文剖析了外贸会计人才培养存在的问题,分析了"一带一路"外贸会计人才培养的机遇和挑战,提出了"一带一路"背景下外贸会计人才培养的路径,以期为国际化会计人才培养提供参考。

国家职业教育教师教学创新团队建设的价值、内涵与任务

教学质量是学校的生命线,教师教学创新团队建设是提升教学质量的重要举措。围绕职业教育教师教学创新团队,文章分析其产生发展的价值,明确了教师教学创新与教师教学团队创新的区别与联系、内涵与本质。基于教师教学创新团队的丰富内涵,结合落实《国家职业教育改革实施方案》的要求,从教师教学团队成员、教学创新团队、团队协作共同体三个层面,全面诠释了国家职业教育教师教学创新团队建设任务,推动教师教学创新团队更好地服务职业教育高质量发展。

乡村振兴战略下高职院校会计人才培养探析

本文针对高职院校会计专业,基于校园文化营造、教学模式培养以及乡村会计培育三个方面,提出了详尽的人才培养策略,完整阐述了工匠精神、产教融合与文化认知在高职教育中的重要性,以期为乡村振兴战略下新型会计人才的培养奠定基础。

大数据背景下财务会计向管理会计转型初探

互联网信息技术日新月异的发展,人工智能、云计算、大数据分析等技术在各个领域逐渐被人们了解和掌握,也为企业信息化发展带来了强大的技术支撑。在此背景下,收集信息的模式发生了根本转变,企业要站稳脚跟,就要更多的关注技术的升级,改变其内部管理模式,开拓数据收集渠道,完成财务会计向管理会计的转型,为企业提升和长远发展提供保证。

高职院校会计专业学生顶岗实习中存在的问题及对策

教育部颁布的《职业学校学生顶岗实习管理规定》对高职院校提出了新的要求。与普通实习不同的是学生要按照规定完成对口专业的实习,完成相关周记、实习总结等,学校最后联合企业给学生评定成绩,并计入学分,完不成顶岗实习将影响学生毕业。本文分析了学生参与顶岗实习中存在的问题,并有针对性地提出建议。

会计专业教学效果的优化对策——基于VR技术视角

利用网络技术构建会计专业网络教学模式是新时代高职教育发展的重要趋势。VR技术为会计专业教学提供了虚拟教学空间,搭建了师生互动平台,增强了会计实践教学效果,本文立足于VR技术在会计专业教学中的优势,阐述应用VR技术优化会计专业教学效果的具体对策,以此为开展线上教学提供实践经验。

新制度经济学视域下“双证书”制度的效率困境与对策

"双证书"制度是我国政府主导的、具有强制性的职业教育改革,旨在提高学生的实践能力,促进其就业。文章从新制度经济学的视角分析了"双证书"制度的效率困境,如"双证书"制度运行中的机会主义行为问题,"双证书"制度变迁的主体、成本与路径问题。文章进一步提出了走出效率困境的对策,如全面分析"双证书"制度对象的效用;重视自下而上的公众参与,形成合力;加强顶层设计,增强"双证书"制度实施的约束力。

高职院校财经类课程体系的构建研究

高职院校财经类专业课程体系的构建,必须根据高等职业教育的培养目标对课程体系提出的要求,以及高职类院校的特点,做到实践具体化和理论概念化,同时体现专业和时代特征。本文结合笔者工作的经验,反思了目前我国高职院校财经类课程存在的问题和现状;梳理了工学结合下高职课程体系建设的原则;探索了高职财经类课程体系改革发展的趋势;最后提出了高职财经类课程体系的创新性建议。

“一带一路”激活中外合作办学大市场

＂一带一路＂是我国与沿线国家实现政治、经济、文化互通共赢的国家重大战略。该战略的实施给高等教育中外合作办学创造了难得的发展机遇,同时也带来了诸多挑战。＂一带一路＂是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称,该战略的提出意味着我国对外的战略转变,有着极其深远的重要意义,也引起了相关国家、地区乃至全世界的高度关注。人才是社会繁荣、国家兴旺的必备要素。

信用证融资创新对外贸企业的影响及潜在风险

信用证是国际贸易的重要结算方式。在日益复杂的国际贸易环境中,外贸企业通过对信用证融资的创新使用,可以降低融资成本,节约流动资金,对冲和规避市场风险,运用杠杆增加盈利能力,但也带来了汇率风险、价格风险、资金回流风险、供应商信用风险以及物权失控风险。本文概述了外贸企业信用证融资创新使用形式,分析了信用证融资创新使用对外贸企业的积极影响及潜在风险,并从外贸企业和银行服务监管角度提出完善外贸企业信用证融资创新使用的建议。

论企业内部控制制度建设

面对不断变化的市场环境,企业内部控制制度的建设凸显重要,通过研究内部控制制度的发展变化,结合我国内部控制制度发展现状,总结内部控制制度建设内容,以促进企业内部控制制度的建设和实施。

我国合并商誉的确认与计量问题探析

我国在2007年颁布的会计准则中规定了商誉的会计处理方法,但关于合并商誉的确认与计量问题在研究者中还未形成一致的意见。通过中外会计准则的比较并结合我国会计发展的实际,可以发现确认完全商誉并继续坚持定期的减值测试,是适应我国资本市场实际的最优选择。

基于“百万扩招”计划的双主体柔性育人培养模式探讨

高职百万扩招从2019年扩招100万到2020年和2021年扩招200万,这项计划的不断推进和扩充,即是党中央、国务院为解决技术技能人才短缺的重大决策,也是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。这一政策的实施既能推动高等职业教育的改革和发展,也是解决高素质技术技能人才供给与需求之间的结构性矛盾的重要手段。但是目前高职扩招后的教育和管理工作尚无太多经验可循,建立起高职院校与扩招群体之前的双主体柔性育人培养模式迫在眉睫,本文主要从培养方案、教学方式和考评制度等方面提供了积极的建议。

“双高”建设背景下高职教育深化产教融合研究

“双高”建设是职业院校高质量发展的重要引领,产教融合是推动“双高”建设的重要内容之一。基于新时代职业教育发展的新特征、新挑战,职业院校如何深化产教融合成为职业教育者所必须要思索的问题。本文在深入分析“双高”建设与产教融合互为逻辑的基础上,梳理高职产教融合发展所遇到的困境,最后立足于“双高”建设视角提出促进产教融合发展的具体对策,以此推动我国职业教育的高质量发展。

现代企业成本管理存在的问题及对策

现代企业经营管理中成本管理是非常重要的内容之一,成本指标的变化直接影响企业的经济利益,如何加强成本管理,实现利润最大化,是现代企业成本管理中面临的一个课题。本文从现代企业成本管理存在的问题深入分析,并以此为依据,阐述问题的应对措施,进而全面发挥成本管理职能的作用,为企业经营决策提供有效的保证。

电子发票报账存在的问题及改进建议

电子发票是财务信息化的产物,由于电子发票属于新兴事物,因此其在报账中还存在不少的问题。本文以开展电子发票报账的意义作为切入点,系统阐述电子发票报账存在的问题,并结合多年工作实践提出改进电子发票报账问题的具体建议对策,以此推动我国电子发票报账体系的发展。

基于作业成本法的企业控制成本体系研究

加强企业成本控制是提升企业核心竞争力的关键因素,基于作业成本法的成本控制体系解决了原有成本信息失真的问题,提高了产品成本的真实性,因此本文立足于实践调查,概述作业成本法的原理等,结合作业成本法控制体系所存在的问题,提出完善作业成本法的控制体系的具体对策,以此保证企业成本管理工作的高质量发展。