学习者错误在外语教学研究中的地位和作用

外语教学研究理论关于学习者错误的认识有一个逐步发展提高的过程。在这一过程中人们逐步认识到了学习者错误的意义。新的时期,有关学习者错误的研究仍然具有重要意义。与计算机及语料库语言学的结合应该是二语习得中学习者错误研究的发展方向。

与学习者学习风格相匹配的大学英语教学策略

学习风格在二语习得研究中的作用越来越得到重视和认可。本文通过调查问卷,运用定量分析的方法对非英语专业本科生感知学习风格总体趋势进行了研究,并在此基础上,探讨了与学习者学习风格相匹配的大学英语教学策略。

从问卷调查看大学英语网络教学模式的选择

通过近期问卷调查,结合实际教学条件和个人教学实践,提出了将网络教学引入英语第一和第二课堂,调整第一课堂教学方式与内容,丰富第二课堂活动,充实并更新英语网站功能,逐步激发学习者参与英语实践的热情,提高学习者利用网络多媒体培养语言运用能力的设想。

美国研究型大学案例研究——约翰斯·霍普金斯大学

对美国第一所研究型大学——约翰斯·霍普金斯大学进行案例研究,研究其创建过程、办学成就和办学特色,分析其创新的办学理念,并与我国部分研究型大学进行比较。

英汉政治语篇的对比分析与批判分析

语言与政治有着十分紧密的联系 ,以至有的语言学家断言“政治就是语言 ,同时 ,语言也是政治。”语言与政治的这种紧密联系明显地反映在政治语篇上。政治语篇包括演讲、标语、宣言及政治家回答记者提问等方面 ,这些构成语篇对比研究中的语域对比语料。Beard在 The L anguage of Politics一书中 ,运用语篇分析的方法对英语的政治语篇进行了综合性分析 ,演绎出一些英语政治语篇的特点。本文在对英汉政治语篇中“层递”和“代词运用”进行对比分析后 。

华兹华斯诗歌中的河流意象

本篇论文对威廉·华兹华斯诗歌中的河流意象进行了分析 ,认为河流分别象征心灵的施洗者和心灵的旅程。河流还是伊甸园的象征性标记 。

重返精神的伊甸园——华兹华斯诗歌中的拯救观

本文借助《圣经》对华兹华斯诗歌中的拯救观进行了探讨 ,认为人类和大自然关系的扭曲以及人类的精神堕落表明他们已失去了自己的精神伊甸园 ,人类要复得失去的精神乐园就必须重返大自然。诗人还用心灵蜿蜒曲转的成长过程来象征《圣经》中的迂回拯救观 ,从而喻示出人类获得精神拯救的途径。

权力与妥协——《佛洛斯河上的磨坊》的符号学阐释

运用文学符号学中格雷马斯的“符号矩阵”理论研究文学作品的深层关系是当前外国文学研究不常用的方法。本文尝试运用这种分析方法对乔治·艾略特的《佛洛斯河上的磨坊》进行阐释。通过分析,文本的深层结构显示:在维多利亚时代,家庭、性爱及女性群体都成为传播男权意识形态的“媒介”,主流社会通过这些“媒介”界定了男性理想中女性的角色、地位及气质,迫使女主人公接受传统女性概念,把她的行动限制在男权文化所允许的范围之内,最终导致男权意识在女性心理上的内化,从而彻底阻碍女性主体意识的构建。从背弃到妥协是维多利亚时代女性意识与主流社会意识对抗的必然结果。

试论翻译学的构建

回顾了近现代一百多年来翻译在中国所起的重要作用 ,论述了建立翻译学的重要意义 ;提出把翻译学分成科技翻译、学术翻译、应用文翻译和文学翻译四部分的构想 ,然后分别制定了初步的四类翻译各自的翻译标准 ;最后建议有计划、有组织地构建和发展翻译学。

多媒体语言实验室的媒体选择探析

多媒体作为一种新型教育形式和现代教育手段 ,应用广泛。本文通过多媒体在外语教学中的应用 ,对外语实验室的媒体选择进行分析 。

归于和谐——华兹华斯诗歌中的数字意象

数字在华兹华斯的诗歌中有着不容忽视的象征意义:数字1象征人与自然之间的和谐统一,表达出回归自然的思想;数字2代表生与死的对立,显示出成人在对生与死的认识上的局限;数字3象征基督教的三位一体,暗示上帝的神性存在于自然之中,流露出劝导人与自然和谐相处的用意;数字7代表本初状态下人性的完美,显示出返回童年的倾向。和谐的理念将这4个数字的文化内涵紧密地联系在一起,是华兹华斯救赎观的重要组成部分。

无极西部话的四声和连读变调的研究

文章依据实验所得数据,对无极西部话的声调和连读变调进行了分析。无极西部话的四个声调分别为阴平,曲折调,调值为213;阳平,弯曲的降调,调值为542;上声,高平调,调值为55;去声,高降调,调值为51。无极西部话还存在六条变调规律。

浅谈日语的暧昧性表达

日语的"暧昧性"表达,是日语的一个很独特的语言表现方式,也是日语学习的一个难点。本文从日语语音、语法、词义和对话等方面,对日语暧昧性表达作了阐述和解释,并且多角度剖析了暧昧性表达产生的文化根源,希望能够对学习日语者有所帮助。

掌握心理学原理 培养“优秀语言学习者”

本文着重探讨了在大学英语教学中如何应用心理学原理激发学生的主动性和创造性,使之成为真正的优秀语言学习者。

语料库应用于教材评析的尝试

语料库作为一种语言实例的集合，为语言教学和研究提供了自然出现的真实语料和科学的研究方法。教育者和研究者可以通过使用检索、统计等手段对不同教材进行量化分析，进而获得对它们各自性状的评析。英语教材是获取语言知识的重要源泉，它的好坏直接影响着语言知识的鲜活性和实用性，而教材中词汇与词语搭配的选择则是体现当今语言特点的关键。通过对《大学英语》（修订本）教材中的实义词和词语搭配的词频统计，笔者发现，对照英语本族语语料库进行分析试验，是将语料库应用于教材评析的最好的尝试。语料库应用于教材评析对实现教材符合教学对象要求提供了可信的实证性依据，这种方法的应用定会对提高教学质量起到十分重要的作用。