试论我国上下级人大常委会之间的关系

我国上下级人大常委会之间的关系主要是监督与被监督的关系，这种关系基本上是可行的，但也存在一定的问题。应尽快制定《人大监督法》，在明确上下级人大常委会之间关系的基础上，进一步规定上下级之间应该分工负责、互相配合、互相支持。

驰名商标的“绝对认定条件”和“相对论定条件”

对驰名商档的认定条件对两个方面的区分，有助于人们了解驰名商标的形成机理，把握驰名商标的本质，避免陷入理论和实践上的误区。

学生学习过程中介环节的研究

研究认为所谓学习过程,一般泛指经验的获得及行为变化的过程。研究表明,影响学习过程中介环节变化的因素来自学习者的主体因素与主体外的客观情境因素两大部类。主体因素主要包含有认知因素与定势效应。客体因素主要包含有师生感情沟通、课程设计与学生需求间的相互关系以及社会情境对学习中介过程的影响。在课堂教学中,教师是诱导学生学习过程中的重要因素,能否起到这个作用,在很大程度上取决了教师在传道、授业、解惑的理解。教学过程中的特殊规律,如个别差异、学习过程的准备、学习过程中的"平原"与"停滞"的现象的研究等等,将有助于对学生在学习过程中介环节的理解,将有助于教学质量的提高。教育问题是一个永恒的主体,它关系到国家与民族的前途,也关系到国民的价值观念及国民的生活质量。本文仅从心理学原理,尤其是从教育社会心理学的立场出发,研究了学生在学习过程中介环节的转化过程。

对完善我国外资法的几点思考

80年代后期,特别是90年代,国际直接投资迅速发展,吸收外资,利用外资发展本国的经济,已成为各国(特别是发展中国家)竞相效法的捷径。为此,各国纷纷修订自己的外资立法,以适应日趋激烈的引资竞争。我国虽在吸引外资方面有较多优势。