林场职工工作特征影响幸福体验的双路径模型探讨及其人格特质的调节作用

林业产业作为国家经济来源之一,其发展关乎民生大计。林场职工的稳定性是确保林业顺利发展的重要保证。从心理学视角出发,探讨林场职工的职业心理机制。采用方便抽样的方法,选择3个样本国有林场的职工,发放问卷450份,回收有效问卷387份,有效率为86%。研究结果验证了工作特征影响林场职工幸福体验双路径模型,工作要求正向预测林场职工主观幸福感和情绪幸福,工作要求通过工作-家庭冲突的中介作用,进而影响林场职工的幸福体验,工作要求高,工作-家庭冲突多;工作资源在工作要求影响工作-家庭冲突的过程中起调节作用,工作资源正向预测林场职工的主观幸福感和情绪幸福,工作资源通过工作-家庭促进的中介作用影响林场职工的幸福体验。人格特质对双路径模型具有调节作用,人格特质中的外倾性、宜人性缓冲工作-家庭冲突对幸福体验的负向影响,宜人性对工作-家庭促进和幸福感的关系也具有调节效应,宜人性促进工作-家庭促进对幸福体验的正向影响。

大学新生适应问题及心理健康教育对策研究

如何让大学新生入学后尽快地适应大学学习和生活,成为高校心理健康工作教师每年关注的重点。通过分析大学生适应问题的表现和案例,有针对性地提出心理健康教育对策,以便有效地帮助学生克服心理不适。

高校思想政治教育评价的现实困境及优化路径

目前,随着高校思想政治教育工作水平的不断提高,思想政治教育评价工作总体稳步推进,取得了显著的成效,呈现出良好的发展态势,但由于受思想政治教育评价自身复杂性与特殊性、评价主客体分离、内外部机制失衡、定性与定量评价失调等因素的影响,高校思想政治教育评价仍然存在着目标狭隘、标准简单、结构单调、量化倾向等方面的问题。面对高校思想政治教育评价中存在的一系列问题,需要不断创新和完善高校思想政治教育评价机制、提高第三方评价机构的参与度、创建立体式开放的高校思想政治教育评价机制、积极引入现代化的思想政治教育评价机制。

园艺疗法对建筑专业大学生心理健康状况改善的干预路径研究

基于园艺疗法,通过微景观制作与空间体验,测试园艺活动对建筑专业大学生的心理影响。利用抑郁自评量表,监测大学生在园艺活动前后的心理状况变化。结果显示,园艺活动能够激发积极情绪,抑制抑郁情绪。在此基础上,提出园艺疗法对建筑专业大学生心理健康状况改善的干预路径,为促进其身心健康发展提供参考。