天津外国语大学:鸿鹄联中外 津沽育芝兰

她似乎是一座潜在时间洪流里的海岛,蕴藏着烟火与繁荣。当夜幕四合不同于北京的繁华、上海的璀璨、重庆的热烈,她如同自街口闲坐的老人家杯子里腾起的热气,袅袅然地组成闲适的人世间,这便是天津。

Excel软件在缺少中转库的批量图书倒架中的应用——以天津外国语大学图书馆为例

随着图书馆藏书量、阅览量、容纳读者量的增加,天津外国语大学图书馆专业文献阅览室与时俱进,为更好地服务于馆藏建设,将传统闭架管理模式转变为开架管理模式,由此带来需要大规模倒架的问题,在缺少中转库的情况下,通过使用Excel软件对图书信息进行数据化、建立索引库、预置中转空间、进行模拟排架,避免重复排架,大大提高倒架效率,降低人力成本。

基于校园文化建设的高校实物档案管理研究——以天津外国语大学为例

在实际工作中,如何管理实物档案,进而发挥其在高校校园文化建设中的作用,成为高校档案工作者亟待解决的问题。基于校园文化建设的视角,提出高校实物档案管理的一系列方法,阐述实物档案在校园文化建设中的作用。

“汉语桥”线上团组交流项目学习满意度调查分析——以天津外国语大学为例

2020年,在新冠疫情席卷全球的大背景下,教育部中外语言交流合作中心面向全球中文爱好者推出了“汉语桥”线上团组交流项目。该项目通过线上教学的方式,旨在满足海外学生了解中国语言文化的需求,使其在学习中文的同时通过云端领略中国文化。以天津外国语大学面向哥伦比亚各高校大学生举办的“汉语桥”线上团组交流项目为例,对该项目的学习满意度进行调查分析,为“汉语桥”线上项目更好地运行提供解决方案。

课程思政背景下应用型大学一流本科英语专业建设策略研究——以天津外国语大学滨海外事学院为例

一直以来,立德树人是教育的根本任务,思想政治教育是高等院校的立足之本,始终贯穿于各个高校的教育教学全过程之中。高等院校课程思政建设是落实立德树人的教育根本任务的重要途径。本文以天津外国语大学滨海外事学院为例,以习近平新时代中国特色社会主义理论为指导,分析与探讨了在课程思政背景下应用型大学一流本科英语专业建设的策略,为进一步推进思想政治教育取得时效,提高思想政治教育科学化、专业化水平提出了新方法和新思路。

信息共享空间用户使用意愿实证研究——以天津外国语大学滨海校区图书馆为例

信息技术的发展影响着用户获取信息的习惯和方式,信息共享空间的出现,满足了用户信息需求的便利性、协作性和交流性。文章以天津外国语大学滨海校区用户群体的信息需求为导向,利用问卷调查的研究方法,采用定性研究和定量研究相结合的方式,对信息共享空间的使用意愿展开调查。利用SPSS统计分析软件对调查数据进行统计分析,提出用户使用意愿受图书馆传统水平、信息共享空间服务功能,以及用户与馆员认知差异性的影响。

独立学院大学生心理危机现状调查——基于天津外国语大学滨海外事学院学生的访谈与问卷

调研独立学院大学生心理危机问题的成因是一项非常重要的课题,也为学校管理提供决策依据。本文采用访谈、问卷调查法,以天津外国语大学滨海外事学院为例调查了独立学院大学生的心理危机现状。

退役大学生融入语言类高校国防教育的过程性研究——以天津外国语大学滨海外事学院为例

国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提。以天津市天津外国语大学滨海外事学院的398个有效问卷为样本,结合同类高校研究现状,分析语言类院校退役大学生与国防教育之间的共同联系,从语言类高校国防教育的现状分析、融入过程中可能遇见的问题、解决办法三个方面出发,为语言类退役大学生融入高校国防教育寻求对策。

高校图书馆“馆员主导式”义务馆员管理工作探析——以天津外国语大学图书馆为例

文章以天津外国语大学图书馆“馆员主导式”管理工作实践为基础,通过介绍义务馆员的进入退出、教育培训、值班考勤、激励评优以及开展的活动和特色项目等,进一步提出了对义务馆员教育管理工作的思考。

基于思维导图的大学英语词汇教学改革与创新——以天津外国语大学滨海外事学院为例

本文在《大学英语课程教学要求》的大背景下,根据天津外国语大学滨海外事学院的具体教学实际情况,以及独立学院目前阶段公共英语课程的培养目标,结合近年来英语词汇教学中比较流行的“思维导图”模式,对于学生记忆单词成效差的原因进行了分析,并提出了切实可行的教学实践方法。其中采用了调查问卷、半结构化访谈的实验方法,帮助教师有效改善公共英语课程的词汇教学,提升学生学习效率和对英语的积极性。

基于来源的组织机构元数据构建研究——以天津外国语大学为例

来源元数据作为档案元数据核心集重要的组织部分,描述了社会实践主体的特征及背景信息。本文以组织机构为基点建立了来源元数据实体—联系(E-R)模型,并以天津外国语大学为例,阐述了组织机构实体元数据和联系元数据的构成,分析了如何著录两类元数据的变更信息。组织机构元数据模型为档案来源元数据系统提供了数据设计框架,使系统在记录组织机构的历史沿革、提供整理档案的客观依据、提高档案检索利用效率方面具有广泛的应用价值。

外语类地方院校经管专业拔尖人才培养模式研究——以天津外国语大学为例

着眼于人才未来潜能的培养目标下,拔尖人才培养需要具备四个要件:通识教育、学术创新培养、应用实务培养以及个性化培养。外语类地方院校经管专业拔尖人才培养模式的策略:充分利用比较优势;不断加强短板;抓住发展机会;应对竞争与威胁。外语类地方院校作为专业特色院校,在经管专业拔尖人才培养方面具有一定的相对优势。应该充分利用这个优势,把握经济社会发展带来的拔尖人才培养机遇,认准自己的定位,扬长避短,借鉴天津外国语大学的"求索荣誉学院+国际商学院经管专业实验班"的"双平台模式"经验,完善经管专业拔尖人才培养模式,推动人才培养工作的全面发展。

高校馆藏图书零借阅的现状与优化策略——以天津外国语大学图书馆为例

以天津外国语大学图书馆为例,对2008年1月1日至2011年1月1日入藏的可外借中文图书进行零借阅数据整理,通过以零借阅图书的类别、复本量、出版社、丛书等特征为依据进行的量化分析,找出零借阅的成因及对策,为优化馆藏资源建设、优化导读工作、提高馆藏利用率提供客观、准确的依据,以促进高校图书馆整体管理水平的提高。

试析早期西文文献的研究价值--以天津外国语大学图书馆特藏汉语教育史文献为例

早期西文文献作为人类文明的共同财富具有重要价值。图书馆作为文献保存和管理的主要场所,是文献价值实现的主要渠道。本文以天津外国语大学图书馆特藏近代汉语教育史文献为例,介绍了其价值研究过程中的经验和成果,并针对价值实现过程中存在的问题给出了可行性的建议。

中国大学生移动学习现状的调查分析——以天津外国语大学为例

随着目前移动设备的普及率越来越高,中国大学生利用移动设备进行学习的机会不断增加,逐渐成为我国高等教育教学方式的趋势之一。为了解当代大学生移动学习的现状,以高校在校生为调查对象进行问卷调查,并对结果进行统计分析。研究表明:目前大学生所用移动设备的种类多样,手机是大学生进行移动学习的主要工具,但只有31.34%的被调查者使用移动设备的目的是学习。此外,大学生使用移动设备进行学习的时间、方式、态度和需求情况也各不相同。因此要正视移动设备在高等教育中的作用,使移动学习成为智慧校园的一部分。

高校图书馆开展弱势群体信息服务探析——以天津外国语大学图书馆为例

本文以高校图书馆提高公共服务水平为目的,对社会弱势群体的信息服务模式进行了探讨,以期能努力提高高校图书馆信息资源利用效率,加快图书馆和谐发展,促进社会信息服务的均等化。

读者满意度测评方案的编制及实施——以天津外国语大学图书馆为例

本文论述了图书馆对读者满意度测评的意义及目的,同时就问卷内容设计,测评指标的量化及对测评结果进行综合分析等方面进行了探讨。并结合外语院校特点对馆藏资源按语种分类进行测评,以提高测评效果。

全评价理论在学科馆员评价中的应用研究——以天津外国语大学图书馆学科馆员评价为例

指出以往学科馆员评价的不足,探讨了学科馆员评价的本质,分析了全评价理论应用于学科馆员评价的可能性。旨在运用全评价与系统论思想,构建学科馆员评价体系。认为学科馆员评价体系应包括评价目的、评级主体、评价客体、评价方法、评价标准与指标、评价制度六大要素。以天津外国语大学图书馆学科馆员为例建立全评价体系。

女大学生身体素养现状和影响因素的研究——以天津外国语大学女生为例

身体素养是通过体育教育过程以及不断自我修养和锻炼而养成的。根据身体素养的4个要素确定编制问卷的体育动机、兴趣和习惯维度、体质状况维度、体育知识和运动技能掌握与运用维度、体育锻炼的参与和行为维度等4个维度以及影响因素,通过问卷对天津外国语大学学生的身体素养现状及影响因素进行调查与分析。结果显示,近1/3的女生对体型、体重“不满意”和“很不满意”。58.34%的女生能够掌握2项及以上运动技能,多数女生“完全可以”和“可以”完成体育课、院系的体育比赛或展示活动。14.44%的女生没能掌握1项运动技能,“不能”参加展示或比赛的女生占38.88%,提示对“体育差生”、“困难户”女生应“精准施策”。多数女生对运动的兴趣及参与锻炼的态度一般,锻炼时长不足,运动强度不够。基本健身知识的掌握和运用能力较缺乏。影响体育锻炼行为的主要因素是兴趣、对体型或健康的关注度、时间、场地等。

推进对外传播话语体系建设的思考——访天津外国语大学修刚教授

访谈背景：习近平总书记（2016）在全国党校工作会议上指出：“落后就要挨打，贫穷就要挨饿，失语就要挨骂。形象地讲，长期以来，我们党带领人民就是要不断解决‘挨打’、‘挨饿’、‘挨骂’这三大问题。经过几代人不懈奋斗，前两个问题基本得到解决，但‘挨骂’问题还没有得到根本解决。争取国际话语权是我们必须解决好的一个重大问题。”当前中国在国际社会上的地位显著提高，各方面都取得了长足发展，但“在世界上往往有理说不出，或者说了传不开，甚至国家形象屡屡遭到刻意的丑化”（陶文昭，2017）。究其原因，是我们的对外传播话语体系建设还未达到能够“讲好中国故事，传播好中国声音”的程度。推进对外传播话语体系建设是解决“挨骂”问题的一个关键因素。如何构建“融通中外的新概念、新范畴、新表述”（习近平，2013），加强对外传播话语体系建设？译者和研究者应秉持何种取舍观与指导原则？就相关问题笔者对中国翻译协会副会长、天津外国语大学党和国家重要文献对外翻译研究方向的博士生导师修刚教授进行了采访。