世界经济形势新特点与我国高校的新课题

知识经济作为一种崭新的经济形态已在发达国家出现并正在对世界经济产生影响 ,在我国 ,正如江泽民主席所说 ,知识经济也“已见端倪”,引起社会各界的关注。知识经济赋予世界经济许多新的特点 ,为了适应世界经济出现的新形势 ,我国必须切实贯彻“科教兴国”战略 ,加快“国家创新体系”的建设。高等学校集中了知识和人才的优势 ,是国家创新体系建设的主力军 ,担负着培养创新型人才的重任 ,高等教育工作者对此应有清醒的认识并应以此为指导 ,进一步深化高等教育改革 ,以适应世界经济新形势对高等教育的要求。

加强知识产权保护 促进知识经济发展

进入 2 0世纪 70年代 ,继农业经济、工业经济之后 ,知识经济出现在国际经济舞台 ,其先期征兆“网络经济”、“新经济”渐次崭露头角 ,形成气候 ,这已是一个不争的事实。知识经济首先出现于发达国家 ,它对发展中国家是一个挑战 ,这种挑战是全方位的 ,同时表现在经济、政治、文化、社会等各个方面。由于发达国家多是资本主义国家 ,这种挑战对同时作为发展中国家和社会主义国家的中国 ,具有更严峻的含义。知识经济的挑战 ,其要害是不断创新的科学技术及其产业化 ,我国迎接这一挑战 ,只能以国际先进水平为参照系 ,以独创和超越为目标 ,大力提高产品和服务在国际市场上的竞争力。为此 ,我们应当围绕技术创新和产业化这个核心 ,不断完善并加强对我国拥有自主权和支配权的知识产权和专利的保护 。

社会系统与教育系统同态理论简介

教育系统与社会系统同态理论发表后,特别是内参刊发以来,不少学者、专家对该理论进行了研究,提出了宝贵的意见,推动了该理论的发展。为了使广大的教育工作者、社会学家、经济学家了解该理论,我们对同态理论简介如下。

喜读《新编北京方言词典》

由董树人教授经过多年辛苦编写的《新编北京方言词典》最近由商务印书馆出版了,真是可喜可贺,作为老友,读后忍不住要说几句话。