独立学院电气信息类工程师培养模式研究与探索

随着国家卓越工程师培养教育计划的深度开展和实施,独立学院在保持自身人才培养特色基础上,结合新形势下卓越工程师培养方向,探索适合现实需求的电气信息类特色工程师培养过程已经成为独立学院可持续发展的源动力。以天津大学仁爱学院为例通过分析目前独立学院人才培养面临的问题和挑战,探讨电气信息类工程师特色人才培养改革措施,包括强化工程实践能力建设、深化校企产学研合作、调整优化课堂教学模式和实践教学、多样化学生实践技能培训等具体措施,以培养具备高水平工程能力和创新能力的优秀电气信息类工程师。

基于SPOC的信息工程基础实验课教学模式探索

SPOC的出现为提高信息工程基础实验课的教学质量提供了可能。首先介绍了SPOC的发展及其优势,分析了信息工程基础实验课现有教学模式存在的问题。在此基础上,总结了将SPOC应用到信息工程基础实验课教学中的优势,探索了SPOC背景下信息工程基础实验课教学模式的改革。通过定量分析,评价了SPOC背景下信息工程基础实验课教学模式的效果,结果表明SPOC教学模式有助于提高学生的实验操作成绩和能力。

基于DSP的高精度海洋潮位检测系统软件设计

引入DSP技术和数字图像处理技术，利用CCS进行嵌入式软件的设计，采用VC＋＋编写上位机软件，完整实现了海洋潮位检测系统的软件开发。在实验室环境下，系统不仅可以满足潮位检测的实时、自动和高精度要求，且在潮位变化范围内（O～8m）的最大示值误差为1．5mm、最大标准偏差为0．54mm，性能较国内现有同类系统有较大幅度提升。研究成果对提高我国海洋潮位检测水平具有一定的指导意义，应用前景较为广泛。

基于6LoWPAN的电镀废水自动监测控制系统设计

针对目前电镀行业废水处理系统自动化程度低、难监管、不环保的现状,提出一套基于6LoWPAN的电镀废水自动监测控制系统。本系统基于STM32微控制器建立6LoWPAN传感网络,在传统电镀废水处理系统中配置检测电极及重金属离子传感器,可实时监测电镀废水处理进程并上传数据至服务器,控制器根据当前元素含量及软件设置阈值自动控制安装于加药箱的继电开关,以控制加药量和废水处理进度。此外,管理员可随时登录服务器查看废水处理进度。通过样本测试证明本文提出的系统对电镀废水处理的时效性明显提高。

基于CCD的自平衡智能车循迹系统的设计

介绍了一种基于线阵CCD两轮自平衡的智能车循迹系统。基于第八届飞思卡尔智能车大赛准则,该系统以飞思卡尔16位单片机MC9S12XS128作为核心控制器,以CCD作为路径识别装置检测路径信息,通过陀螺仪与加速度计测量智能车姿态,单片机获得传感器采集的路面信息及智能车姿态信息,经过分析后控制智能车的舵机转向,同时对直流电机进行调速,从而实现智能车自平衡和速度调节。在控制算法上采用模糊设定速度和PID调整速度相结合的算法,使智能车能够在自平衡状态下快速平稳的行驶。

含风力发电机组电力系统潮流及稳定分析

风电并网给电力系统的安全稳定运行带来挑战,对电网的潮流分布和暂态稳定性都会产生重要影响,因此研究探讨含风电机组的电力系统具有重要意义。本文运用电力系统仿真软件电力系统综合程序针对WSCC-40节点含风力发电机组的电力系统进行潮流分析计算,通过暂态稳定分析计算结果来考察电力系统的稳定性,为实现电网的安全稳定运行提供依据,并对电网运行和规划改造提出建议。

论新媒体与大学生思想政治教育的耦合与运用

新媒体所呈现出的强大生命力,给大学生思想政治教育带来了广泛而深刻的影响。当下,应顺应新媒体发展的新趋势,努力将新媒体融入到大学生思想政治教育中,并积极利用新媒体开展大学生思想政治教育工作,实现二者的耦合与运用。

基于数字图像处理的高精度海洋潮位计量检测技术

将数字图像处理和数字信号处理技术应用于海洋潮位测量领域。采用DM642作为核心处理器，设计视频获取、编解码、外部存储器模块等硬件电路，通过JTAG仿真接口进行硬仿真；选择二阶识别算子，设计系统软件，确保DM642可实时处理CCD获取得到的潮位视频。该系统可满足潮位检测的高精度、实时性和自动化要求，可检测的潮位变化量程为0～8m、最大示值误差为1．2mm、测量最大标准偏差为0．42mm。

基于ADS的微带线不连续性分析与应用

射频电路印制电路板(PCB)中出现的微带线拐角是微带线不连续结构之一,而微带线的不连续性会影响信号传输质量。为降低微带线不连续性对信号传输质量的影响,利用ADS(Advanced Design System)软件对不同拐角进行仿真,从两个角度分析了它们对电路性能的影响。在此基础上,将研究结果应用于5.8 GHz RFID(Radio Frequency Identification)阅读器射频电路中,取得了较为理想的效果。结果表明:45°外斜切直角拐角和圆弧拐角均能对传输线的不连续性进行补偿,其中,45°外斜切直角拐角存在最佳斜切率M,使拐角处信号的传输特性(即回波损耗和插入损耗)最优。该研究对降低微带线不连续性对信号传输质量的影响具有一定的指导意义。

案例式教学在FPGA课程中的研究与探索

通过总结FPGA课程传统教学方法存在的不足,探索采用案例式教学方法进行课程改革,提出了改革的具体思路和方法。教学改革实践证明:采用案例式教学方法,不断完善实践教学环节,可以强化学生对理论知识的掌握,同时能够激发学生的学习热情,锻炼学生的专业技术综合应用能力,提高学生的工程实践和团队协作能力,有效地提升了课程教学质量。

高校机电类专业Android应用开发课程的教学研究与实践

传统的Android应用开发类课程专业性、实践性强,对非计算机专业的学生而言,学习难度较大。App Inventor的出现降低了Android应用开发的学习门槛,利用App Inventor进行Android应用开发就如同拼图、搭积木般简单易学。教学实践证明,将App Inventor应用在机电类专业的Android应用开发课程中,能够激发学生对Android应用开发的学习兴趣,增强学生的动手实践能力,培养学生的创新意识。

国外创新创业教育的研究热点分布——基于Web of Science数据库的文献计量和可视化分析

项目组对创新创业教育研究领域国际化期刊论文中的关键词进行了文献计量和可视化分析。通过绘制的知识图谱发现创新创业教育研究领域的研究热点主要集中在创业教育的可持续性发展研究、创业教育中性别与创业意向之间的关系、创业教育对职业竞争力(人力资本、社会资本和心理资本)的影响、创业教育中的体验式学习研究和大学技术转化对大学创业企业发展的促进这几个方面。

基于实训平台的程控交换课程实践教学改革

为实现应用型人才的培养目标,在构建程控交换实训平台的基础上,对专业基础课"程控交换原理"进行了实践教学改革,提出了改革的具体思路和方法,并通过多个实训项目来完成教学。经过两年的教学实践:加强实践教学能够加深学生对理论知识的理解,激发学生的学习热情,锻炼学生综合应用能力,为就业奠定了基础。

一种改进的多传感器加权融合算法

我们研究了一种改进的加权融合算法,采用二次加权的方法,并引入了最优比例权重的概念,先对单个传感器进行加权,再对整体进行加权融合,目的是使算法性能达到最优。通过实验进行仿真,结果表明,算法稳定性较高,融合效果好。

基于TDOA的声源定位算法研究及实现

近年来,声源定位系统被广泛用于电话会议、视频会议等工作中。论文在基于到达时间差的(Timer Difference of Arrival,TDOA)定位算法基础上,提出一种归一化的三角形定位方法。在本系统中,将三个声音传感器按着直角三角形的形状布局,分别采集来自声源的声音信号,声音信号到达三个传感器的时间差通过单片机STC15F2K60S2获得,然后利用余弦定理以及测得的到达时间差,推导出声源目标在二维空间中的位置。最后通过LCD1602显示屏显示出声源坐标。通过测试表明,本系统可以实现对声源的定位。

基于ICA过程监控方法的研究

针对目前实际工业生产中变量不能严格服从高斯分布,且变量之间存有严重相关性的特点,进行了基于独立成分分析的过程监控方法研究。该方法不仅去除了变量之间的相关性,而且充分利用过程信息的高阶统计特性,建立过程信息的独立元模型。利用独立元模型对仿真实时数据进行故障检测研究,最后对离散系统多变量过程模型进行了仿真验证,仿真结果表明:该方法能快速准确的检测到运行中发生的异常,验证了该方法的有效性以及与PCA方法相比所存在的优越性。

应用型本科“数字逻辑电路”课程改革的探索

数字逻辑电路课程是应用型本科电类专业的学科基础课之一。对于教学中遇到的问题,本文提出了改革方案,并举例说明了多课程综合、分层教学、设置讨论课互动三个方面在课程中的应用,得到了一定的教学效果。

彩色结构光π相移傅里叶变换轮廓术的研究

对三维测量系统中使用的光栅进行编码时,将红、绿、蓝三个分量的灰度值均按余弦曲线分布,且三分量间有2π/3的相位间隔,形成颜色渐变的彩色光栅,再将该光栅投射到被测物体上。图像采集装置采集到的是受物体高度调制后的变形光栅,利用傅里叶变换轮廓术对变形光栅的三个分量分别处理,计算出三组被测物体的高度数据,然后对这三组数据进行平均。仿真结果表明彩色光栅投影方法可以得到被测物体的表面高度信息。

职业技能培训模式在单片机教学中的研究与探索

针对当前独立学院学生的特点,对单片机课程教学现状进行了分析,阐述了改革的必要性。传统的单片机教学模式存在重理论轻实践、重基础轻应用、重形式轻实效等弊端,学生的实际能力欠缺。从实际出发,以"学生为主体,教师为主导"为指导思想,引入职业技能培训的教学方式,对单片机课程的教学内容、方法以及考核手段等进行了探索,构建基于项目式的单片机课程立体化教学,旨在提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,培养分析问题和解决问题的能力。

5d过渡金属原子吸附氮化硼纳米管的第一性原理计算

采用基于密度泛函理论的第一性原理计算方法,研究了氮化硼纳米管六元环中心吸附5d过渡金属原子后体系的几何结构,电子结构和磁性性质.研究发现,吸附原子向一个氮原子或硼原子偏移;吸附体系在费米能级附近出现明显的杂质能级;各个体系的总磁矩随原子序数出现规律性变化,局域磁矩主要分布在吸附原子上.