化工类四门化学基础课课程改革初探

一、课程存在的主要问题 自1977年以来,工科化学教材编委会按四年制的要求修订了四门化学基础课的教学大纲并组织有关院校编写了试用教材,经历了七年多的教学实践,从传授的知识水平来说,化学基础课的教学,基本上能满足化工类各专业培养目标对学生知识面的要求。但是,随着现代化学学科的迅速发展,新理论、新知识和新技术不断被吸收进教材中来,教材越编越厚,内容偏多、偏深。如无机化学教材中引入了热力学、薛定谔方程、测不准原理。