硕士研究生招生信息管理平台的建立

随着硕士研究生报考及招生人数的不断增加,招生信息管理工作量越来越大,考生在网上报名之后,招生单位面临着大量的数据处理工作,如果仅靠人工处理,不仅浪费人力、物力,而且存在着错误率高的弱点。本文以目前高校硕士研究生招生及相关数据处理工作为基础,论述了我国研究生招生信息管理工作的现状及在招生信息处理工作中存在的问题,并在此基础上探讨如何进一步完善硕士研究生招生信息管理系统。

高校研究生招生计划分配及其优化研究

通过梳理国家研究生招生计划工作的发展变革历程,采取政策研究、系统分析等方法,解读了高校研究生招生计划的分配过程,设计了全新的架构理念,提出了相应优化政策及实施建议。认为加强顶层设计,实现研究生教育体系的内外协同;探索研究生招生计划分配竞争性的动态调整新模式;寻求与培养目标相适应的内涵式发展道路;促进质量文化融入研究生招生计划分配过程等,是促进高校研究生招生计划分配不断优化调整的有力措施。

基于供给效率的研究生招生计划分配标准与调节改革研究

针对当前研究生招生计划分配对外部社会需求响应较弱、分配效率与公平性不高的问题,提出了兼顾市场需求、社会公平、培养能力和培养质量四重价值的供给效率导向的研究生招生计划分配改革方案。通过实行对立指标的联动考察、基准与杠杆相结合的动态分配算法,确立以高校面向外部需求的供给效率而非内部培养需要为驱动的研究生招生计划分配机制。基于供给效率的研究生招生计划分配机制改革,需要形成研究生招生计划分配指标的常态化监测,建立微观计划与宏观调控相结合的实施路径,确立中央与地方成本共同分担的资源保障体系,注重特殊需求招生计划名额的科学分配。

六西格玛管理方法在硕士研究生招生初试自命题管理质量改进中的应用

硕士研究生招生初试自命题管理流程复杂、风险点多,急需建立质量保障体系。借鉴企业管理中常用的六西格玛管理方法,运用DMAIC模型,收集、统计、分析自命题管理环节存在的问题,找出影响管理质量的决定性因素,制定改善方案,建立完备的过程控制体系,从细化命题流程、规范命题质量要求、加强内容及形式审核、明确职责分工等方面加以改进,提升自命题管理质量。

高校研究生生态化资助体系的构建与实践

通过分析构建研究生资助体系的困境,遵循教育发展规律,运用生态学原理与方法,提出了生态化研究生资助体系的构建思路,即:调节资源投入,保障供需平衡;识别相关者需求,管理利益矛盾;尊重个体发展意愿,激发群体竞争意识。基于此思路探索出行之有效的与培养质量共生共荣的资助生态管理模式。认为调动研究生的内在动力,促进其自主性发展,发挥资助制度的激励和导向作用,是提高研究生培养质量的有效途径。

博士生招生“申请–审核”制的自治路径探析

近年来,一批高校相继试点探索博士生招生"申请–审核"制,并已成为我国博士生招生的重要制度形式。实践研究表明:博士生招生"申请–审核"制与自治两者间存在一定逻辑自洽,自治有助于落实招生自主权,孕育良好的博士生教育生态,契合了博士生教育特点。博士生招生"申请–审核"制,需围绕"培养拔尖创新人才"这一共性目标,构建符合国情校情的规范化制度体系,并充分融入非智力因素的考察,以达至"自治"。基于学理分析、比较、调研访谈等方式,认为自治是博士生招生"申请–审核"制必然选择的实施路径。

自主与自律:美国博士生招生申请机制的显著特征

介绍美国博士生招生主体的自主性与自律性,分析其相互作用机制,探讨申请制在生源选拔上取得成功的内在因素,分析其对我国现阶段试行的博士生招生申请制改革的启示。

高职教育与全日制专业硕士学位教育同质性的启示

高等职业技术教育(以下简称高职教育)和全日制专业硕士学位教育都属于我国高等教育的重要组成部分,都是为了适应市场经济对高技能或技术人才的需求而产生的。高职教育在我国已有近20年的发展历程,但全日制专业硕士学位教育还是一个新生事物。通过对高职教育和全日制专业硕士学位教育的同质性分析,全日制专业硕士学位教育可以借鉴高职教育在招生录取、人才培养、"双证"体系和师资队伍等方面的特色内涵发展模式来完善自己。