民办高校公共基础课教学质量提升策略的研究

公共基础课教学质量关系到民办高校的应用型人才培养的成败。当前,提高公共基础课教学质量成为民办高校关注的重点和难点。本文通过分析目前民办高校的公共基础课的现状、特点和规律,找到影响教学质量的原因,并在多年教学管理工作实践的基础上,结合相关教学方法的理论,提出既符合民办高校公共基础课总体现状,又能遵循教育教学客观规律的教学质量提升策略,为民办高校实现内涵式发展打下坚实基础。

民办高校教学事故的原因分析及预防

教学事故问题关系到民办高校的办学质量和学校教学运行。当前,预防教学事故成为当前民办高校的关注的重点难点问题。本文通过分析目前民办高校的教学事故现状,教学事故特点和规律,找到影响教学事故的根本原因,并在多年教学管理工作实践的基础上,结合相关教学事故管理相关的理论,提出既符合民办高校教学事故总体现状,又能遵循教育教学管理的客观规律的教学事故预防的工作思路和具体对策,同时,为提高教学质量提高打下基础。

“中国梦”融入高校《概论》课程教学的路径探究

"中国梦"的提出为高校思想政治教育的创新及发展提供了新契机。《概论》课教学要将"中国梦"的内涵和精神实质贯彻到教育的始终,播撒梦想,凝聚共识,以专题教学模式阐释中国梦,以媒体教学方法凝聚中国梦,以强化实践教学追逐中国梦。要打破静态的教学内容,机械的学习方式,让高校大学生切身感受"中国梦",同时使大学生深刻领悟到自身的责任感,努力实现民族的梦想。

对大学物理中微积分应用的认识

通过举例阐述了微积分的主要思想和方法,展现了在运用微积分方法处理物理问题时坐标系和微元选择的重要性以及对物理含义理解的重要性.

应用型本科大学生素质教育的功能定位与实践途经

与研究性、学术型学校相比,应用型本科院校往往更强调专业知识的学习、专业能力的培养和专业素质的养成,如何根据应用型本科的人才培养的特点确定素质教育的功能定位,确立起科学合理素质教育目标,建立起'知行合一'的养成式素质教育课堂,摸索出符合学生发展需要的多元素质教育评价体系,就成为应用型本科素质教育研究与实践的主要内容。

民办应用型本科院校推进通识教育举措初探

民办本科高校要以应用型人才培养目标为依据，树立准确而完整的通识教育目标；要结合自身特点和实际构建科学合理的通识教育课程体系；要以全面提高应用型本科生的素质和能力为目标，不断改革和创新通识教育的教学方式；要充分利用民办高校自身的机制优势，为推进通识教育提供保障。

民办高校素质教育模式的研究与实践

目前我国已有的高校素质教育模式较适用于重点或普通本科高校的学生,民办高校如何根据自身的特点确定科学合理的素质教育目标,设计出实践性较强的素质教育教学模块,建立起"知行合一"的养成式素质教育课堂,摸索出符合学生发展需要的多元素质教育评价体系,就成为民办高校素质教育模式研究与实践的主要内容。

Bernstein多项式于一重积分Wiener空间下的平均误差

得到了经典Bernstein多项式算子列逼近导数在一重积分Wiener空间下的平均误差的弱渐近阶.

地方教育促进区域性经济发展的对策研究

国内外学者对教育与区域经济的促进作用有普遍共识,但少有以县域教育与当地经济发展关系为研究对象的。本文以天津市五个具有代表性的郊区县为研究对象,对2000～2009年期间五个郊区县教育与经济发展指标建立了回归方程,利用SPSS统计分析软件进行了定量分析,试图发现两个指标间内在联系及发展趋势。

论非营利性民办高校政策环境的价值理性及实现路径——基于公正的价值诉求

非营利性民办高校作为国内民办高等教育的主体正面临着深层次制度环境改善及政策落实的迫切要求。基于教育公正的价值诉求,揭示了非营利性民办高校政策环境公正性价值理性缺失的主要表征,并对非营利性民办高校制度环境政策优化提出了建议。

一种基于Retinex理论的彩色图像增强算法

在分析Retinex理论及其经典算法的基础上,提出一种新的彩色图像增强算法。该方法在保持增强图像高频成分的同时,很好地保留了图像的部分低频成分,并根据Gray World理论,引入动态参数,提高了图像的动态范围。实验结果表明,用所提算法能有效增强彩色图像。

凸函数在一些证明题中的应用

本文介绍凸函数在证明詹森(Jensen)不等式、霍尔得(Holder)不等式、闵可夫斯基(Minkowski)不等式、哈达马(Hadamard)定理的简单应用。

切实发挥高校思想政治教育在培养大学生创新思维中的作用

创新思维是大学生综合素质培养的重要组成部分,高校的思想政治教育与创新思维的培养具有内在一致性和独特的资源优势。思想政治教育不仅为大学生创新思维的形成提供了世界观和方法论基础,而且可以为其价值观的形成提供正确的导向以及良好的氛围和环境。要根据高校思想政治教育的实际,积极探索在思想政治教育中注重和培养学生创新思维的路径。