医学生对患者安全认知的调查与分析

目的 对比分析临床医学专业实习学生与护理学专业实习学生对于患者安全的整体认知情况,为针对不同专业学生的患者安全培训教育提供参考.方法 便利选取天津市和石家庄市两地医学院校的533名临床医学专业学生和护理学专业学生作为研究对象,采用自行编制的问卷进行调查.结果 两个专业学生对患者安全认知的总得分为（3.29 ±0.50）分,各维度得分由高到低分别为态度（3.67±0.56）分,行为（3.37±0.60）分,知识（2.93±0.77）分.其中临床医学专业学生总得分为（3.09 ±0.52）分,知识、态度、行为各维度得分依次为（2.63±0.81）分、（3.53±0.57）分和（3.26±0.62）分;护理学专业学生总得分为（3.41±0.45）分,知识、态度、行为各维度得分依次为（3.12 ±0.67）分、（3.76±0.52）分和（3.45±0.57）分.临床医学专业学生总分及各维度得分均低于护理学专业学生,差异均具有统计学意义（均P ＜0.01）.结论 临床医学专业学生与护理学专业学生对患者安全的认知情况都不容乐观,且存在差异,其中知识和行为的差异更为明显,医学院校及教学医院应当重视患者安全教育,通过增进跨专业合作学习提高不同专业医学生的患者安全认知.