思政课实践教学在提高大学生诚信意识中的作用分析——以天津对外经济贸易职业学院课改实验班为例

思政课实践教学是高校思想政治理论课教学中不可缺少的重要组成部分,对培养职业教育人才的职业道德素养和诚信意识有着重要作用。天津对外经济贸易职业学院教改试验班对思政课实践教学模式改革进行了有益的探索,提出了一系列的改革措施,取得了一些实践成果,增强了思想政治理论课的吸引力和实效性。

高职学生网络生活方式的现状调查与对策研究——以天津对外经济贸易职业学院为例

本文通过对天津对外经济贸易职业学院在校生网络生活现状的深入调查,了解和把握学生网络生活的主要特点、方式、途径,对学生网络行为进行分析,引导学生正确使用网络,并为教育管理者提供有针对性的对策与建议。

试论天津旅游服务贸易要素整合

旅游服务贸易以其广泛的综合性在整个国民经济中占据显要位置。天津在开放开发新格局之下,充分整合旅游服务贸易诸多要素,利用近年旅游服务贸易快速成长的积累,搭载国家总体发展战略和建设北方经济中心平台,不仅能促使天津旅游服务贸易自身水平的稳健提高,还将为天津现代化服务业探索出有益的道路而共同作用于环渤海经济增长极的形成。

天津市会展经济发展现状与对策分析

会展经济对于城市经济有着重要的贡献。本文首先分析了会展经济对于城市经济的功能,进而介绍、剖析了天津市会展经济发展的进程及现存的问题,最后针对问题提出了发展对策。

高职物流管理专业差异化人才培养策略研究——以天津商务职业学院为例

本文在对当前高职物流管理专业培养层次和特点分析基础上，得出高职物流管理专业人才培养目标和课程体系设计应采取差异化寝略，定位明确，服务行业，并通过相应实训条件去达成这一目标。文中最后以天津商务职业学院为倒进行了说明。

天津市上市公司对经济增长贡献度的实证研究

本文将天津地区上市公司的发展现状与全国平均水平相对比,通过天津市上市公司在经济增长中对筹资、企业转制和资源配置影响的描述性分析,发现37家上市公司对经济增长的促进作用有限。进一步以支出法为基础建立模型,通过2000-2009年的数据对各指标占经济增长的贡献度比例进行了实证分析,验证了上述结论。根据研究结果,提出鼓励优势企业上市、扶植骨干上市公司和深化企业资产重组的政策建议。

对外直接投资对我国不同投资地区的贸易效应分析

中国的对外直接投资在2009年达到历史最高水平,在保持一定规模的同时,投资的产业结构也在不断优化,主要集中于资源开发业和初级制造业,经营范围相互渗透并形成多元化格局,主体结构逐渐转向多元化,技术密集项目的投资有所增加。对不同投资地区的贸易效应检验可知:中国对外直接投资可促进出口贸易量增加,带动国内相关产品的出口,贸易促进效应占主要地位。国家应深入实施促进对外直接投资税费、公共财政支出方面的经济鼓励政策,建立专门机构服务海外投资企业。企业也应明确目标,采取相应的战略,培养自身的竞争优势,采取更加灵活的对外直接投资竞争策略。

经济全球化对我国贸易的影响及对策分析

随着世界经济的发展,经济全球化已经成为不可逆转的趋势。对于发展中国家而言,贸易全球化既提供了前所未有的机遇,也带来了诸多问题。我国作为最大的发展中国家,应该采取措施增强我国在国际市场的竞争力,并且合理运用贸易壁垒保护国内市场,积极面对经济全球化。

服务贸易对我国经济增长影响的实证分析

自进入20世纪80年代以来,服务贸易已经成为各国经济增长的动力,也是各国发展集约型经济的生力军。本文在服务贸易与经济增长紧密相关的普遍认识下,通过系统的协整检验、因果关系检验和建立误差修正模型,进一步论证服务贸易与经济增长的因果关系,并得出几点结论。

居民收入分配不平等对经济增长影响的定量分析

通过运用简便算法测算1981～2005年中国城市基尼系数和农村基尼系数，并采用城乡加权法计算全国基尼系数，研究结果表明，中国居民收入的基尼系数呈现出逐年增大的趋势，已经接近基尼系数0．4的国际警戒线，居民收入“两极分化”的趋势愈来愈明显。同时对基尼系数与经济增长关系进行回归分析，证明收入分配不平等对经济增长的影响符合库兹涅茨的“倒U假说理论”。

天津市高职院校“双师型”教师队伍现状的调查及培养模式

通过对天津市4所高职院校188名专业教师的问卷调查,获得了天津市高职院校双师型教师队伍建设现状的一手资料,在此基础上进行了描述性分析,发现了存在的问题,提出了建立双师型教师队伍培养模式的建议。

浅谈教学改革中专业核心课程评价模型的建构——以某文科高职学院为例

本文以某高职学院为例,探讨了工学结合教学改革背景下如何建立适合专业核心课程的课堂教学评价指标,并通过问卷调查及统计分析的手段探索建立了适宜的评价模型与指标体系,经实际应用证实具有较好的信度与效度。

国际贸易实务课程改革的实践与对策

高职国际贸易实务专业在课程设置上存在着许多与行业要求脱节的现象。课程设置的原则应遵循行业需求岗位技能标准和职业资格要求基础上。课程体系改革要达到"学、证、做"相结合。

浅析国际贸易风险管理

国际贸易风险的内涵 1、风险 1901年美国学者威雷特在《风险与保险的经济理论》中第一次为风险下了定义,指出“风险是关于不愿发生的事件发生的不确定性之客观体现”。20世纪30年代,美国经济学家奈特指出风险是可测定的不确定性。20世纪80年代初,日本学者武井勋认为风险是特定环境中和特定期间内自然存在的导致经济损失的变化。

基于国际贸易实务实训课程开发及实施的研究

小组教学是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。文章在梳理国内外相关文献的基础上,从高职国际贸易实务课程教学出发,对小组教学及其具体实施过程进行探索和实践。

国际贸易出口业务风险识别程序研究

随着我国成功加入WTO,我国对外贸易得以迅猛发展,但是国际贸易中存在着各种风险也日益凸现出来,其中国际贸易出口业务流程各个环节中的各种风险较为突出,因此应对此类风险加以识别、进行分类描述、分析出原因、推导出可能的结果,从而建立起国际贸易中出口业务风险识别程序。

技术性贸易壁垒与我国农产品出口探讨

自我国加入WTO以来,技术性贸易壁垒已越来越成为严重影响我国产品,特别是农产品出口的一个重要因素之一。只有认真分析我国农产品出口遭遇技术性贸易壁垒的国内外原因,切实采取积极有效的措施,才能够冲破技术性贸易壁垒,提高我国农产品的出口竞争力。

浅谈天津服务外包与人才培养

21世纪,国际产业结构新一轮转移中的服务外包成为一种新兴产业。天津作为全国十个服务外包基地城市,如何加快现代服务业发展、加快国际服务外包企业引进、加快服务外包企业的产业升级成为天津市新的经济发展点。

天津高等职业教育发展与现代服务业人才需求对接的探讨

进入21世纪,天津市逐渐迈入现代服务业城市。城市经济的发展与城市的定位有着密不可分的关系,而城市的定位直接影响社会需求和教育资源的分配。本文着力于分析天津城市经济的发展与定位、现代服务业主要特征,指出天津现代服务业人力资源构成中存在的人员集中于传统服务业、就业素质和层次参差不齐等问题,并从职业教育层面提出了解决建议,以满足天津现代服务业发展背景下对高职高专院校学生的较高需求。