“四链融合”视域下产教融合与劳动教育协同育人研究——以天津工业大学为例

在产业链、人才链、教育链、创新链深度融合视域下,立足于“创新型卓越工程师”的人才培养目标,提出将“产教融合”与“劳动教育”同构教学模式。在国家级实验教学示范中心实践基地实训课程中,融入时代技术元素,共建多学科交叉联合培养项目;嵌入创新思维元素,建构多形态劳动学习模式。该教学改革方案,发挥了产学研合作教学优势,促进了新时代创新人才的综合培养,实现“协同育人”。

纺织行业特色高校基于“一带一路”的国际化教育体系构建——基于天津工业大学的实践探索

面对纺织行业特色高校在国际化教育方面存在的体系不完整、办学水平有待提高、国际化人才培养与各国需求脱节以及学生对中华优秀传统文化尤其是纺织文化的认识和理解不深等问题,天津工业大学基于“一带一路”倡议,充分发挥纺织行业特色高校优势,提出“五为服务”理念,坚持“四大原则”,围绕“三大任务”,搭建“三大平台”,优化“两大结构”,完善“六大保障机制”,创建了“理念先行—品牌引领—资源共享—平台支撑—质量提升”的“五位一体”国际化教育体系,为同类高校开展国际化教育体系改革提供了经验。

“双创”升级背景下高校一流众创空间品牌建设研究——以天津工业大学创客空间为例

自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点,自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。实现高水平科技自立自强,归根结底要靠高水平创新人才,在国家全力推进“双一流”高质量建设和创新创业不断升级的背景下,依托“众创空间”平台,高校可以培养出一批具有良好的创新能力、交叉思维、实践能力的复合型人才。打造“众创空间”特色品牌,激发学生内驱力,打开学生创新思维,增强学生创新意识,培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力在当前高校的创新创业发展中至关重要。

我国高等学校生态校园建设模式研究——以天津工业大学为例

随着生态文明的提出与发展,全国各地高校相继出现了建设"生态校园"的新动向,尤其对新校区的建设,更要求从生态文明的高度来进行规划。但是,在生态校园建设中所必然涉及到的诸如土地利用、结构布局、道路交通、景观规划、人文环境及生态建材利用等方面的大量具体问题,其建设标准和策略以及应当遵循的理念和原则,尚无可供参考的标准。总之,亟待提出一个可供参照或借鉴的模式,以使生态校园建设有所依据。为此,本文以天津工业大学新校区建设的实践为案例,通过生态学、生态工程学、景观生态学和生态经济学等多维视角,对生态校园建设模式进行初步探讨。

“双一流”建设对高校学科发展的促进与提升——以天津工业大学纺织科学与工程学科为例

"双一流"建设为高等学校学科发展提供了历史性机遇与挑战。本文以天津工业大学纺织科学与工程学科为例,分析了学校建设"双一流"学科的发展路径,包括适应社会发展需求,加强高校学科建设;引领行业发展,服务国计民生;构建一流师资队伍,提升教育教学水平;建设世界一流学科,提升学校整体水平。促进了学校事业的全面发展。

基于工作室模式管理提升艺术设计类大学生创新创业能力——以天津工业大学动画系工作室为例

工作室管理是当前高等院校设计类专业一种新的发展模式,其以工作室为载体,实际项目为依托,将教学、科研、学科竞赛以及学生的自主选题融合在一起,为大学生创造了一个实习平台,锻炼学生商业项目制作能力,项目创新意识,团队合作精神以及专业综合素养。本文旨在对工作室模式在天津工业大学动画系中的建设与运营情况进行思考与总结,并分析其运营模式和实践成果。

借助创业测评工具提高大学生创业就业教育质量——以天津工业大学为例

我国高等教育已进入大众化阶段,大学生面临着越来越激烈的就业竞争,而盲目创业就业又导致部分毕业生陷入了尴尬局面。大学生创业成功与否与他们的创业意愿、创业能力有着密切的关系。在遵循创业教育发展的客观规律的基础上,通过应用创业测评软件对1 500余名在校大学生自身性格素质及创业能力测评数据的分析,阐述了制约大学生创业的主要因素,从加强大学生创业素质的培养,增强大学生创业的自信心提升创业技能以及加强与社会的沟通等方面探讨了增强大学生创业能力、提高创业就业水平的途径与方法。

基于“三全育人”理念的高校青年志愿服务工作体系构建——以天津工业大学青鸽志愿者服务团为例

志愿服务是延展高校思政教育内涵的重要载体,是大学生践行社会主义核心价值观的主要途径。“三全育人”作为一种育人的新模式,一经提出便得到全面推广。本文从“三全育人”理念入手,以学院青鸽志愿者服务团为例,从全员、全过程、全方位育人视角切入,打造思政教育载体,探索高校大学生志愿服务工作的长效机制,有效促进专业志愿服务的发展。

天津市来华留学生现状及留学生工作实践——以天津工业大学为例

基于对天津市来华留学生情况的介绍,文章论述了天津工业大学留学生工作的实践经验:完善教学设施与管理制度,改善来华留学生不均衡情况;促进合作模式多元化以吸引高层次留学生;建立国际化教师队伍;开展多种形式的合作与交流。

高校院级教学单位教学工作评价的改进策略——以天津工业大学的实践为例

按照新一轮本科教育教学审核评估和工程教育专业认证的要求,持续改进教学工作评价和考核工作,充分发挥其“指挥棒”作用,是推动本科教学质量提升的重要路径。文章提出了提升院级教学单位教学工作评价水平的着力点,从评价指标体系的优化、评价周期的调整、数据来源的多元化和评价方式的升级等方面总结了天津工业大学的具体做法及经验,以期为相关高校开展此项工作提供参考。

论高校宣传先进思想工作的重要意义——以天津工业大学艺术学院为例

新时代的发展对宣传思想工作提出了新的要求,在高校的大环境下,如何利用多种途径提升学生思想水平,努力培养社会主义建设者和接班人,是高校思政工作者的工作重点。

“手拉手 共成长”艺术类学生课外实践一体化的构建——以天津工业大学艺术学院为例

高度重视学生课外实践养成,坚持以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,推动思想政治教育与课外实践相结合,着力构建"手拉手共成长"艺术类学生课外实践一体化"1234"育人体系,全面提升艺术类学生的家国情怀和人文素养,不断提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。

大学生创业意愿与创业行动对接机制研究——基于天津高校问卷调查的实证分析

面向天津市高校发放创业的相关调查问卷,从创业意愿、创业能力、创业行动等方面分析天津市大学生创业意愿与行动之间的困境,提出高校应构建创业意愿与创业行动相结合的"双导向"理念,激发学生创业目标,鼓励学生创业实践,培育创业意愿和创业行动对接的模式。提出几点行动对策:提供多渠道的创业实战模拟机会;建立真正实践并且能"落地"的师生创业合作平台;探索以微技术为切入口的师徒合作创业模式。

提升资助育人效果 促进贫困大学生思想政治教育工作——以天津市高校家庭经济困难学生认定工作为例

教育部、财政部于2007年下发了《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》。高等学校在此意见的指导下进行了多年的探索实践,但在实际工作中仍存在机制不完善、可操作性不强、认定指标体系欠科学、学生诚信缺失等诸多问题,严重影响了资助育人工作的成效,不利于困难生思想政治教育工作的深入开展,必须结合新时期的资助工作特点,提高困难生认定工作的科学性,进一步完善认定机制,建立困难生评价机制,实现动态认定和管理。

浙江经验对推进天津县域工业化进程的启示

改革开放后浙江工业发展迅速,其工业化进程领先全国水平。本文对天津县域工业化进程的评价结果显示,天津县域工业化处于工业化初期与中期阶段,落后于浙江,继而本文在借鉴浙江工业化发展经验的基础上提出了推进天津县域工业化进程的对策。

近代天津早期的军事工业技术引进

作为中国北方开放最早和具备地理优势的城市,天津是吸取近代技术最理想的窗口,其技术开端的标志最先是从军事工业开始的,也是近代西方技术的移植与使用的开始,其中,天津机器局和大沽船坞的兴建,代表了早期天津技术引进的典范,其创立和发展使得天津有了更多的与世界先进技术接近的机会,形成自己的优势,培养了大批的技术工人,不仅为天津近代工业的发展提供了重要的物质和技术基础,而且对北方近代工业的发展也有一定的影响。

大学生防范电信诈骗教育引导路径及措施

校园电信诈骗给大学生的财产安全、身心健康都带来了巨大的伤害。分析校园电信诈骗案件的主要类型,深入了解受害大学生的心理特征,对于开展大学生防范电信诈骗教育引导具有积极意义。研究表明,贫困焦虑心理、逐利虚荣心理、从众攀比心理、涉世未深的大意心理、受到威胁的恐惧心理是校园电信诈骗案件既遂的主要原因。因此,高校应通过深化大学生法律意识的教育培养、强化校园电信诈骗教育内容的前瞻性、提升大学生财经素养,搭建大学生校园兼职与生活管理服务平台等途径全面提升大学生群体对电信诈骗的防范能力,推动校园生态环境的良性发展。

探索高校提升大学生心理健康教育的工作路径

五育并举培养新时代大学生全面发展是高校立德树人的目标,高校通过整合育人资源,构建长远育人格局,是探索高校心理育人的重要举措。现代社会大学生心理问题愈发突出,通过强化教育引领,提升心理育人实效,分析和解决大学生心理健康教育问题,探索提升大学生心理健康教育的新方法、新思路。

大学生群体个性化影像定制的产品策略——以天津工匠有限公司“拾光定制”大创项目为例

在新媒体时代下,伴随着线上消费与社交软件的普遍化,社会群体中,社会压力最轻、最有活力也最有兴趣去尝试新鲜事物的群体,就是大学生群体。而在线上社交中,人们往往运用文字、照片或者视频来记录自己的生活。论文将以市场背景和大学生群体的需求角度出发,从产品策略的规范化与定制化的选择以及影像化产品的品牌化管理的策略中,试图剖析大学生影像定制项目的产品策略。

大学生志愿服务助力乡村文化建设路径研究

文化振兴是实施乡村振兴的重要内容和力量源泉。大学生志愿服务团队能够为推动乡村文化建设提供先进理念和创新思路,但团队建设机制、活动内容的针对性及多元化都有待改善。大学生志愿服务团队要充分发挥大学生志愿服务资源优势,加强队伍建设,结合服务地的民风民俗打造品牌项目,举办民众感兴趣的创新型活动,助力乡村文化建设。